下载后可任意编辑模块化教学在电工技能实训中的运用模块化教学在电工技能实训中的运用 在市场经济不断进展的今日，国家对各行技能型人才的需求也在不断增加 。电工技能作为中职学校工科类专业的基础课，理论性和实践性较强，信息内容丰富，是学生学好专业知识后从事技术工作必须打好的理论基础。其中，实训教学作为电工技能教学的部分，显得越来越重要。提高电工技能的实训教学水平，使其与理论知识充分结合，确保学习和社会需求相一致，已是当下中职学校在培育电工技能人才时肩负的重要任务。 1 模块化教学概况 模块化教学的核心主要是素养技能的培育，并以实地现场的教学为主，是同时强调理论服务于技能、理论与技能相结合以及能力本位的新型的教学模式[1]。模块化教学的特点主要表现在： 1）化整为零，各个击破，内容极具灵活性； 2）综合应用多个模块，实现不同层次、不同阶段教学内容的衔接； 3）促进知识之间、知识与实践技能的沟通，即要求理论和实践融会贯穿。 教学过程中运用模块化教学能够培育学生的学习自主性以及积极性，实现老师与学生之间的双向互动。与此同时，根据模块的合理组合，以素养和技能为培育核心，能够培育出理论与实际操作能力较强的技能型人才。 2 电工技能实训教学中存在的弊端 2.1 教学方式单一 大多数的中等职业技术学校一直以来仍在采纳传统的实训教学模式，以学科专业课程理论知识的讲解为主，许多的实训教学内容只停留在课本知识中。另外，教学实训过程中，教学主要依靠老师单向传授进行，单一、枯燥的教学内容和方法，无法调动学生的积极性，不适应现今培育高质量技术人才的需求。 2.2 重视程度不足 1下载后可任意编辑 在电工技能教学过程中，相比理论部分的课程而言，电工技能实训的学科课时安排较少，约占学科全部学时的 1/4[2]。教学过程中，老师对电工技能实训的重视程度不够，导致学生对其认识不到位，学生常常只注重理论知识，而忽视了实际操作训练。 2.3 设备受资金的限制 电工技能实训教学离不开相关的室内配置设备，而这些设备的购置和维持需要大量的资金投入。目前，许多中等职业技术学校经费仍然十分紧张，限制了实训课程教学的开展。老师在教学过程中，只能依据实训课程的时长，在现有设备上进行实际操作训练，学生无法接触到除这些设备以外的实操，限制其自身实际操作能力的培育。 2.4 课程的设置比较陈旧 目前开设的实训维修操作课程中，大部分还是传统的电工实训内容。...
