下载后可任意编辑白杨的教学课件白杨的教学课件 《白杨》教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质，体会白杨的精神。以下是为你介绍的白杨的教学课件，欢迎阅读以及浏览！ 1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。 2.学习本课生字新词;能用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”造句。 3.理解课文内容。领悟文章的中心思想;有感情地朗读课文。 重点：理解白杨本质特性和爸爸的心愿。难点：领悟爸爸的心愿。 第一课时 (一)揭示课题、审题： 1.课文写了白杨的哪些特点呢? 2.课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗? (二)老师范读课文。 (三)学生自学课文。 1.出示自学思考题。学生自学： (1)查字典或根据上下文理解下列词语： 戈壁茫茫清楚浑黄一体高大挺秀 分辨介绍抚摸表白沉思 (2)课文主要写了什么内容? (3)大戈壁是什么样的?白杨树是什么样的? (4)爸爸是怎样向孩子们介绍白杨树的? (5)试着给课文分段，归纳段意。 2.老师检查自学效果。 (四)学生质疑问难。 第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑 (五)课内练习： 1.写近义词：介绍()抚摸()分辨()高大挺秀() 2.写反义词：清楚()动摇()软弱()消逝() 3.朗读课文，找出文章中的三个问句。 第二课时 (一)复习导入，找出三个问句 上节课我们初步学习了课文，了解到课文讲的是一位旅客带自己的两个孩子到新疆去。在火车上向孩子们介绍了白杨树，并借白杨表白了自己的心愿。那么这位旅客的心愿是什么呢?他是怎样借白杨来表白自己的心愿的呢?这是这节课学习重点。 先请同学们找出课文中的三个问句。 小黑板出示：①从哪儿看得出列车在前进呢?②“为什么它这么直，长得这么大”?③ 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗? 这节课我们就顺着这三个问句来学习课文。 (二)学习第一部分。 1.列车在哪儿前进呢?齐读第一小节，读后回答：大戈壁是什么样的情景? 2.出示大戈壁的挂图。老师描述。 茫茫的大戈壁上，没有山，没有水，也没有人烟，有的只是满地的黄沙。大风一起，飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地，大戈壁是多么荒凉呀! 3.在这样茫茫的大沙漠上行车。从哪儿看得出列车在前进呢?齐读第三小节，读后回答：大戈壁上的白杨树长得怎样呢? (高大挺秀：又高大又挺拔又秀丽。最高的白杨有 35 米高，相当于十层楼房那么高。) 4.老师在大戈壁的背景图上贴上一行高大挺秀的白杨树。 5.看到这白杨树，爸爸的神情是怎样...
