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03第19课填充颜色教学设计

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第 19 课填充颜色【教材分析】“画图”是苏科版《小学信息技术(3 年级)》的教学内容。《填充颜色》一课是画图中的重要内容,也是学生比较感兴趣的知识。教材从打开已经保存的作品入手,引入“用颜色填充”工具对图形填充颜色。教材通过“实践园”“探究屋”“讨论坊”等栏目,花了大量的篇幅介绍了有关颜色方面的知识,对学生以后的学习非常有用。在填充颜色的基础上,教材最后还介绍了“椭圆”工具的三种填充模式,让学生体会到颜色填充的不同形式。【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生,他们活泼好动,喜爱探究新鲜事物。通过前面的学习,学生对计算机有了一定的了解,掌握了鼠标器的操作方法,具备初步的自主学习能力,能对学习的知识技能进行简单的归纳总结,对自己操作中遇到的问题也能进行反思。因为《填充颜色》已经是三年级第二学期的内容,又是“画图”单元的第3 课,学生对软件的操作使用有一定的了解,但是由于各种因素的影响,学生间有一定的差异性,要注意分层教学,以便让所有学生都能收获成功的喜悦。【教学目标与要求】1. 知识与技能(1)熟练掌握用“打开”命令打开已经保存的作品;(2)掌握“用颜色填充”工具的使用方法;(3)学会使用基本颜色和自定义颜色来更换颜料盒中的颜色;(4)了解前景色和背景色的相关知识,学会选择合适的填充模式画图。2. 过程与方法(1)在学习使用“文件”菜单中的“打开”命令打开作品的过程中,熟练掌握“打开”命令的使用方法;(2)在自学的过程中,掌握“用颜色填充”工具涂色和更换颜料盒中的颜色的方法;(3)通过自主探究,熟悉“椭圆”工具的使用方法,并通过梳理对比,理解背景色的设置及掌握三种填充模式的使用方法。3. 情感、态度与价值观通过给作品填充颜色,加强学生对色彩的认识和运用,提高学生的观察力、创造力和想象力,培养学生的审美情趣。4. 行为与创新在画图的过程中,能勇于创新和挑战,乐于交流与分享,善于评价与肯定,充分合理使用颜色进行搭配,体验并感受自己创造的美。【教学重点与难点】重点:“用颜色填充”工具的使用方法;基本颜色和自定义颜色的设置。难点:前景色和背景色的相关知识;选择“椭圆”工具的合适模式来画图。【教学方法与手段】讲授法、自主探究法、任务驱动法、小组合作评价。【课时安排】安排 1 课时。【教学准备】多媒体网络教室,鸿合白板教学课件,电子书包。【教学过程】一、创设情境,激趣导入师:小朋友,今天课...

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