《建党伟业》影片读后感第一次看《建党伟业》是因为学校上党课的缘故，第二次看则是因为《中国近代史纲要》课程期中考试所需。犹记得第一次观看时的心情是复杂而炽烈的，那时候对这一段重要时期的历史还不是很深刻地理解，如今再次重新观摩带给我的震撼还是巨大的。我这次收获颇丰，很感谢老师为我详略得当地梳理了这段振奋人心的历史。我觉得影片的核心灵魂人物便是这一时期的青年毛泽东，两次观摩本部电影让我对毛泽东这一人物有了深刻地理解。我钦佩极了我们那伟大而睿智的毛主席。他经历了晚清的衰风败雨、目睹了北洋军阀的兴起覆灭、见识了诸国列强的勃勃野心、领略了中华民族的不屈正气、指挥了四万万同胞的富民强国之路。影片的尾声是中共一大的顺利召开，确立了党的名称、纲领、领导机构和领导成员。到如今，党的十八大已圆满落幕，中国共产党不负众望带领着广大的人民群众相携相助，向着光明美好的未来前进。青年时期的毛泽东便有着诸多的过人之道，他尊师重道，积极上进，不畏辛劳，对知识如饥似渴，积极号召人们投身于救国救民之路，鼓舞同胞奋而救国，国难当前不拘儿女之情。在影片中有一幕令我回味良久，那便是青年毛泽东为护法募捐来到北平。到了北大恰巧看到有胡适的课便热切地踏入课堂，不顾一路的风尘仆仆，当胡适先生到了教室看到毛泽东后希望婉言令其出课堂，但毛泽东实在仰慕胡适先生的才华与为人。回答胡适的话语恳切而淳朴，令人动容。事后，老师杨昌济打趣说衣冠不正者不能入北大，听此毛泽东坦然而答。我不禁深思，如今同为青年时期的我们1有着条件优越的教室和学识深厚的老师，而我们的求学之心却不及毛主席的万分之一，遇到不感兴趣的课座位是一退再退，于师显得极为不尊重，于己则是百害而无一利。因此，我们要向伟大的毛主席学习，以国之富强为己任，用真才实学回报社会。轰轰烈烈地五四运动是影片中着墨颇多处之一，众多的学生是五四运动的先锋，在他们的带领下，工人阶级成为主力军。第1页共14页五四运动最后发展到学生罢课、工人罢工、商人罢市的全民族共同抗争的爱国运动。当学生们得知卖国贼签订二十一条后便愤而冲进卖国贼的家中，在影片中有一幕是学生们将章宗祥签订条约的桌子放火烧毁。看到这一幕，我十分认可大学生的爱国之心，但仅仅因为是签订条约的桌子便也要毁掉，显得十分不理性。这让我联想到前不久的捍卫钓鱼岛事件，抵制日货的人们不分皂白的就将开日系车的车主脑袋砸开一样，好好的上街游行却演变成了暴徒化的抢砸烧，实在令人费解。所以在物质文明发展极为迅速的今天，我们也要加强精神文明建设，理性爱国。第二篇：影片《建党伟业》观后感影片《建党伟业》观后感《建党伟业》这部电影讲述了从辛亥革命至中国共产党成立这段历史，影片中陆续出现了许多当时的风云人物，但绝大部分人物在荧幕上只照一面，留下只言片语，就不再出现了，这不仅是受影片的时长所限，而且也表达了这么一个意思：那些风云人物只能煊赫一时，不能引领时代潮流，很快就被历史湮没了。《建党伟业》这部影片着重反映了五四运动及后来中国共产党的成立这些历史时期。特别是五四运动中，陈独秀在北大校园中大声疾呼：“共和与帝制乃两不相容之物，在共和国里做皇帝，那是对共和天大的讽刺。……”。他的一番慷慨陈词严正批判了袁世凯称帝和张勋复辟，博得了广大师生的热烈掌声，成功地动员了广大学生参加抗议运动，推动了五四运动的进程。上海工人阶层发起了声势浩大的大罢工，大示威游行，有利地支持了学生运动。五四运动同时极大地促进了马克思主义的传播，直接促成了中国共产党早期共产主义小组的建立。《建党伟业》在开篇的很长一部分都是浮光掠影，场景、情节无从衔接，但从那些零碎的场景中我们能够感受到清朝末年民国初年民生凋敝、战乱频仍、兵匪横行的社会现实，袁世凯千方百计想做皇帝，南方军阀和他的集团内部许多人都给予反对，可是袁世凯一意孤行宣布称帝，于是以蔡锷为首的云南军阀首先发起护国运动，讨伐袁氏，袁世凯很快失败病死，北洋军阀大乱。后来的历史说明中国共产党领导的革命运动具有鲜明的反帝反封建性质，他们引领时代潮流，引领中华...
