《折扣》教学设计乐亭县新寨镇兰坨小学高卫平教材分析：《折扣》是冀教版六年级上册数学课本第五单元百分数中的一节课
它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上进行教学的，主要是让学生理解折扣的意义，懂得求折扣的应用题的数量关系
学生在日常生活中通过购物等对折扣多少有所接触、了解
但学生的这种认识还只是凭借生活经验产生的感性认识
所以对折扣知识概念学生并未真正理解
另外，学生很少会将这种生活中的商业折扣、与课本上的百分数数学知识相联系，欠缺知识间沟通互化的意识
因此根据学生现状，需要教师规范、指导形成系统的概念，联系生活实践来展开教学
学情分析：因为我校是农村小学，学生的知识面较窄
在教学过程中，我将采用学生熟悉的情境，让学生通过自学、交流等方式学习这部分知识
这将有利于学生对知识的学习和掌握，同时也能提高学生学习数学的兴趣，使学生能积极参与到教学中来
重视知识间的联系，在学生已有知识和活动经验背景下学习新知识
加强数学与生活的联系，丰富学生的数学活动经验
重视学习情感的培养，让学生在学习中体会成功与快乐
教学目标：知识技能目标：经历了解信息、提问题并解答“折扣”问题的过程
过程方法目标：理解“打折”的含义，理解原价、折扣、现价之间的数量关系，会解决有关“打折”的问题
情感态度目标：体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验教学重难点：重、难点：正确解答有关折扣的实际问题，灵活地选择方法解答有关折扣的实际问题
教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课
教师：同学们，每年的月日，被称为“购物狂欢节”，在这一天，许多商家为了招揽顾客纷纷推出一系列的促销活动
同学们，你们都知道哪些促销活动
预设：打折送赠品返券降价……教师：在众多的促销手段当中，打折是商家比较常用的促销方式，打折又叫折扣，今天我们就一起来学习生活中的折扣问题
