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《狐假虎威》公开课课堂教学实录

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狐假虎威》课堂教学实录教学目标:1、学习本课生字。理解和积累词语。2、揣摩句子的意思,正确、流利地朗读课文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思,并说出在什么情况下使用。(一)激趣引入课题师:今天老师给小朋友带来了两个动物朋友,请同学们看电视(播放狐狸和老虎在大自然中活动的画面)。今天我们要和这两个朋友一起学习,大家高兴吗?学生:高兴!师:请同学们看课题,齐读课题。(板书课题——狐假虎威)(1)读准生字(手指“狐”)学生齐读(hd)“狐”就是……?学生齐说(狐狸)读准生字(手指“虎”)学生齐读(hu)"虎”就是……?学生齐说(老虎)讲的就是狐狸和老虎的事。(2)读准生字(手指“威”)学生齐读(w")知道是什么意思?指名说。(3)“假”又是什么意思?“狐假虎威”这个成语又是什么意思,读了课文就知道了。听老师读一遍课文,要特别注意听我怎样读狐狸和老虎的对话的。(二)预习检查,识字学习师:昨天,我们布置了预习作业。现在,老师要看看通过预习,大家是否能过这个生字新词关。谁敢接受挑战?(出示词语)(1)指名认读,齐读词语介绍自己学会的词语理解词义强调难点生字的书写小结:看来大部分同学都能在认真自学的基础上,顺利通过了字词关。现在你们要过朗读关了,谁愿意接受我的检查?(指名朗读)(三)理解课文,感悟朗读1、过了字词关和朗读关,接下来我们就正式进入课文内容的学习。听了同学的朗读,你有什么不明白的吗?生:狐狸为什么眼珠子骨碌一转?生:什么叫“蒙住”?什么叫“神气活现”?生:森林里的小动物看到狐狸大摇大摆地走过来,为什么很纳闷?师:同学们提出的问题很好,说明大家预习的时候肯动脑筋,这些问题在我们学了课文以后就会明白。下面我们就来学习这篇课文,谁把课文第一自然段读一读?生:(读)师:这个同学读得怎么样?生:他把逮(dai)读成逮(dei)了。师:他听的得很仔细。同学们和老师一起读一次。逮(dai)。狐狸和老虎谁厉害?(板书:狐狸、老虎)你从这段什么地方看出来的?生:老虎厉害。书上说“老虎扑过去,把狐狸逮住了。”生:狐狸从老虎身边窜过,“窜过”是说狐狸看见老虎赶快逃跑,而且跑的很快。可是老虎仍然把它逮住了,说明老虎是一种凶猛的动物。生:这个“扑”字说明老虎凶猛。师:同学们说得很对。这时狐狸就在老虎的爪子底下,而且老虎正在寻找食物,它到底把狐狸吃了没有?请同桌之间一起小声的读第二、三、四自然段,要边读边想:从那些...

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