第 6 节超重和失重方法 去 平 衡条傑 定文〕产生型核心素养目标,物理观念超重、失重、完全失重科学思维测量重力的方法科学探究探究超重失重现象及其实质科学态度与责任结合牛顿运动定律分析生活体验失重和超重基础导学一、重力的测量(自学教材第 105 页“重力的测量”部分)方法一：先测量物体做自由落体运动的加速度 g,再用天平测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得：G—mg.方法二：利用力的平衡条件对重力进行测量.将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态.这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的大小相等，测力计的示数反映了物-( 靈力的测対 知识纲要导引,-(趙重 和先匿 体所受的重力大小.二、超重和失重(自学教材第 105、106 页“超重和失重”部分)1.失重(1) 定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象，叫作失重(weightlessness)现象.(2) 产生条件：物体具有竖直向下的加速度.2.超重(1) 定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象，叫作超重(overweight)现象.(2)产生条件：物体具有竖直向上的加速度.3.完全失重(1)定义：物体对支持物(或悬挂物)完全没有作用力，这种现象被叫作完全失重状态.(2)产生条件：加速度 a=g,方向竖直向下 . 【思考】(1)物体向上运动时一定处于超重状态.()(2) 物体减速向下运动时处于失重状态.()(3)物体处于失重状态时重力减小了.()(4) 超重就是物体的重力变大的现象.()(5)减速上升的升降机内的物体对地板的压力小于重力.()(6)做自由落体运动的物体处于完全失重状态•()答案：(1)X(2)X(3)X(4)X(5)V(6)V【教材解疑】(第106、107 页)［思考与讨论］人站在力传感器上完成下蹲动作.观察计算机采集的图线.图 1 呈现的是某人下蹲过程中力传感器的示数随时间变化的情况.很明显，图线直观地描绘了人在下蹲过程中力传感器的示数先变小，后变大,再变小，最后保持某一数值不变的全过程.如图 2，图线显示的是某人站在力传感器上，先“下蹲”后“站起”过程中力传感器的示数随时间的变化情况.请你分析力传感器上的人“站起”过程中超重和失重的情况.问题解答：人“站起”过程中，先是加速上升超重，到达一个最大速度后再减速上升失重，所以人“站起”过程先超重再失重.［做一做］在电梯地板上放一台体重计.站在体重计上，观察电梯启动、制动和运行过程中体重计示数的变化.问题解答：设电梯向上运行，电梯启动过程体重计的示数变...
