一年级阅读课指导教案【篇一:一年级阅读课指导教案】一年级阅读指导课教案《安徒生童话》班级读书指导课教案设计一、教学目标1、带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、教学重难点1、教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2、教学难点:指导学生阅读的方法。三、教学步骤(一)谈话激趣,导入主题1、很高兴我们又在一起读书了,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗 ?学生自由说说。2、是的,读书会让我们变得更美丽,更聪慧。今天,让我们继续在书的海洋里畅游,一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。3、播放课件,学生看课件猜故事名字。(《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《皇帝的新装》) (二)走进童话,走进安徒生 1、学生交流查找的有关安徒生资料。小组畅谈:说说自己的搜集的资料。2、集体交流,评议:谁的收获最多。3、师补充一些有关资料。(出示安徒生图片)这位就是安徒生,你了解安徒生吗?(指名介绍,师补充资料)如果有人 5 岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨; 如果有人 15 岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿; 如果有人 25 岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧; 如果有人 35 岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶; 如果有人 45 岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁; 如果有人 55 岁了,还没有复习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。(三)、了解童话目录1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本,有注音版、少年儿童版、完整版等??2、叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书,首先要学会看目录,目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种,有的页码在篇目的前面,有的则在篇目的后面,同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。(四)、阅读方法指导1、找到了自己想读的童话故事了,那么我们怎样阅读童话呢,结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。2、同学们说的办法可真好...