做情绪情感的主人教学设计VIP专享

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第 1 课时青春的情绪一、教学目标（一）知识目标1．了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。2．认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。3．认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。4．学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。（二）能力目标1．认识情绪的复杂性和多样性。2．感受青春期情绪变化带给我们的影响。（三）情感、态度与价值观认识青春期的情绪特点，感受青春期情绪变化带给我们的影响，接纳青春期的情绪变化。二、重难点重点:情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。难点:影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响。三、课前准备教师准备：根据教材“运用你的经验”制作课件。学生准备：说一说自己某一天的心情变化情况。四、教学过程（一）情境导入，场景激趣教师：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？明天我和家人要去野外郊游。下课铃响了，老师还在拖堂。过生日收到好朋友的礼物。提醒同学别喝生水，遭到同学白眼。在学校住宿，不能经常回家。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。……学生回答。教师：不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一话题展开学习——青春的情绪。（二）问题导读，新知探讨，引领学生自主学习、交流展示、教师点评解疑1.情绪面面观（1）情绪的多样性教师播放多媒体，展示下面诗词、短语内容：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。漫卷诗书喜欲狂。哀民生之多艰。风声鹤唳，草木皆兵。怒发冲冠。闻风丧胆。教师提出问题：上面诗词、短语分别表现了什么样的心理感受？教师总结：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。教师安排学生词语接龙，把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜——眉飞色舞、手舞足蹈……怒——怒发冲冠……教师总结：(1)不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。(2)情绪的种类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。（2）影响情绪的因素教师多媒体展示下列情景：1).我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。2).我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。3).同伴误解我，赌气不理我了。4).还有许多作业要做却突然停电了。5).雷雨交加的夜晚...