物质的量教学设计

“ 物 质 的 量 ” 教 案 一 、 教 材 分 析 1 . 本 节 教 材 的 地 位 和 作 用 本 节 课 选 自 人 教 版 全 日 制 普 通 高 级 中 学 教 科 书 化 学 1（ 必 修 ） 第 一 章 第 二 节 《 化 学 计 量 在 实 验 中 的 应 用 》第 一 课 时 。 本 节 教 材 是 在 学 习 了 “ 物 质 的 量 ” 的 基 础 上 引 入 的 新 的 表 示 物 质 组 成 的 物 理 量 ， 通 过 本 节 的 探究 既 懂 得 了 “ 物 质 的 量 ” 这 个 新 物 理 量 的 应 用 ， 又 在 初 中 化 学 的 基 础 上 扩 充 对 物 质 组 成 表 示 方 法 的 认 识 ，提 高 化 学 计 算 能 力 ， 同 时 为 电 解 质 溶 液 ， 中 和 滴 定 的 学 习 奠 定 基 础 。 2 . 教 学 内 容 本 课 题 共 包 括 三 大 内 容 ： 物 质 的 量 ， 阿 伏 加 德 罗 常 数 ， 物 质 的 量 、 阿 伏 加 德 罗 常 数 与 粒 子 数 存 在 的 关系 。 本 节 课 的 内 容 都 是 新 的 理 论 知 识 ， 同 学 们 第 一 次 接 触 物 质 的 量 这 个 新 物 理 量 ， 所 以本 节 课 的 重点是 物质 的 量 、 阿 伏 加 德 罗 常 数 的 概念， 单位 以及应 用 。 3 . 教 学 目标 ⑴ 知 识 与 技能 ： 掌握物 质 的 量 、 摩尔和 摩尔质 量 的 概念；掌握物 质 的 量 、 物 质 的 微粒 数 、 物 质 的 质 量之间的 关 系 ；培养学 生语言表 达能 力 和 对 知 识 的 抽象概括 能 力 ；培养学 生演绎推理 、 归纳推理 、 逻辑推理和 运用 化 学 知 识 进行计 算 的 能 力 ⑵ 过 程与 方 法 ： 通 过 举例分 析 和 总结， 培养学 生发现问题 、 分 析 问题 、 解 决问题 的 能 力 ， 提 高 学 生的科 学 素养。 ⑶ 情感态度与 价值观： 通 过 对 概念的 透彻理 解 ， 培养学 生严谨、 认 真的 学 习 态度， 使学 生掌握科 学 的学 习 方 法 。 4 . 教 学 重点与 难点 【教 学 重点分 析 】从达到本 课 题 教 学 目标的 重要内 容 ， 以及和 本 单元《 从...