下载后可任意编辑2024 年数学新课程学习总结这十天的培训学习中，全体学员积极热情的参加和配合,有辅导老师的积极努力和大量细致的工作，有广泛的全方位的研讨和评议，使这次培训工作圆满完成。一、首先对新课程的认识___：1、数学知识与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采纳了生活化与情景化的场景，使学生觉得学有所用并能投入其中。2、更注重学生全面、持续、和谐的进展教材的设计更注重面对全体学生，培育学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力进展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而老师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的进展。3、形式和内容更加多样化高中数学课程分必修和选修。必修课程由___个模块组成，必修课程是每个学生都必须学习的数学内容。选修课程有___个系列，其中系列 1、系列 2 由若干个模块组成，系列 3、系列 4 由若干专题组成；每个模块 2 学分（36 学时），每个专题 1 学分（18 学时），每个专题可组成___个模块。对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来进展的愿望进行选择。第 1 页共 6 页下载后可任意编辑4、数学教学活动更加丰富随着教育改革的不断深化，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求老师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、沟通等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。新课程理念的核心是"为了每一位学生的进展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。二、体会到新课程的变化：1、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，学生变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为...
