在语文教学中怎样处理好工具性与人文性的关系【摘要】： “工具性”和 “人文性”是语文的两大属性
“工具性”是基础，人文性是核心
两者相辅相成，不可割裂
无论是“工具性”还是“人文性”都应以学生为主体，以学生的全面和谐发展为根本
语文的工具性与人文性是有机统一的，语文的人文性，只有以工具性为基础，它才能成为有源之水，源远流长，发挥语文育人的作用
实现工具性与人文性的统一，有利于学生掌握语文能力，有利于学生打好语文学习的基础，有利于学生进行情感陶冶、文化熏染，端正价值观
在具体的语文阅读教学中，教师要积极学习新课标，树立正确的教学观与学生观，切实把握三维度，运用正确的教学法和学习法进行教学，处理好工具性与人文性的关系
【关键词】：工具性，人文性，关系，统一，阅读教学语文作为工具，是和人、人的生命，具体的人、社会历史的人紧紧地联在一起的
从这个意义上说，离开了人，语文就不复存在，就没有存在的价值
语文离不开人，它富于人性、包括人的自然属性和社会属性
语文为个体的人所掌握，又显示个性、具有灵性，是智慧之泉，是创造之源
语文反映社会历史的变迁，积淀社会文明的精粹，散发民族文化思想的光辉
因此，语文又是民族之根、国家之魂
一、语文的工具性
《语文课程标准》第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点
”这是语文教育界思想解放的重要成果
关于语文的工具性，过去我们讲得很多
语文是交流思想、沟通感情的工具，是人脑思维的工具，是学生学习其他学科的工具，是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具
语文的工具性是指人们使用语言表达思想感情，进行思维活动，进行人际之间思想和情感的交流，通过语文的学习有助于其他学科的学习（叶圣陶先生说过：“语文是工具
自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具
”），同时，语言是文化得以积淀
