授课班级：教学科目：教学课时培智一年级数学任课教师课题《比长短》一课时学生分层情况学生分层第一层学生学生人数学生姓名3 名A1、A2 A3知识目标：通过看一看，摸一摸等实际操作活动，掌握比较长短的方法，能分辨物体的长短。第二层学生3 名B1、B2、B3、知识目标：通过看一看，摸一摸等实际操作活动，辨认物体的长短。第三层学生3 名C1、C2、C3、知识目标：知道生活中有长短。能力目标：使学生能用简单的词汇表达。让他们知道生活中有能力目标：培养学生的动情感目标：教学目标能力目标：培养学生操作、 手能力和语言表达能力。数学。观察能力和语言表达能力。 情感目标：使学生慢慢体情感目标：生活和数学是分会生活中的数学乐趣。不开的。教学重点教学难点教学准备教学过程让学生在实际活动中学会比较物体长短的方法。学生能听懂教师的要求，能在实际操作中学会比较简单物体长短的方法.长短不同的铅笔布条橡皮泥课件一、课前准备师：上课铃铛铛响，同学们做好准备，身子正，小眼睛看黑板。同学们准新课导入备好了吗生：好了师：坐好的同学回忆一下我们昨天数学课讲的什么内容生：左手、右手、2 的分解……师：同学们真的很棒，学习的内容都没有忘记，好聪明，能伸出你们的右手吗，左手是哪只呢生听口令做动作。(师要注意：个别不会的，要及时纠正）师：今天老师要带领大家比一比生活中的长短。（板书：比长短）二、教授新知（出示幻灯片）（一）方法一：观察师：上新课之前老师要带领大家去动物世界看看，听听他们的声音，看看他们的模样好吗想去的同学举举手。生：举手师：同学们在看动画片的时候要看一看这个动物世界里都有哪些动物（播放视频：《谁的尾巴最好看》）生：猴子，兔子，孔雀……师：今天老师也带来了两个可爱的小动物，看看他们分别是谁呢分层教学生：兔子和猴子师：仔细看看他们的尾巴在吗生：猴子的尾巴在，兔子没有尾巴。师：聪明的你们能帮助他们吗师：老师这里有两条尾巴，森林爷爷告诉我，猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，哪位同学能帮我把兔子的尾巴找出来吗（一生上前找出兔子的尾巴）师：孩子你太棒了，我们把掌声送给他，老师把兔子的尾巴帮它贴上，剩下的就是猴子的尾巴了，老师也把它贴上。师：同学们伸出你的小手，数一数你一只手有几个手指头（大屏幕展示手掌图片）生：五个师：再仔细看看，哪个手指头最长呢生：中指。师：能指给老师看看吗孩子你真棒，击掌鼓励一下吧。师：我要看看哪个同学坐得最好，上课...
