多媒体技术在幼儿美术欣赏活动中的有效运用策略美术欣赏是幼儿园美术活动的重要组成部分，美术欣赏活动的开展可以开阔幼儿的视野，提高其艺术情趣，发展其的创造力、想象力、语言表达能力，同时对培养幼儿的自信心和积极的情感态度以及对美的认识选择等方面均有显著的作用。多媒体是当前幼儿园教育改革的重要技术手段，它以其优越的教学功能已经逐步运用到了幼儿园美术欣赏活动中，有很好的辅助教学的效果。信息技术手段的运用可以帮助幼儿打开眼、耳、手、口等多种感知通道，发挥听觉、视觉等多种感官的作用，使幼儿更容易迁移自己的生活经验，理解作品的内涵、意义、画家的风格和表现手法，更有效地调动幼儿的学习积极性，让幼儿在活跃的气氛中感受周围美好的事物，提高对艺术作品的欣赏兴趣，开拓他们的视野，并在欣赏中愉快地获得经验。笔者结合所在幼儿园正在开展的省级课题“多媒体技术在幼儿园美术活动中的应用”为契机，探索美术教学与多媒体技术的最佳融合点，引领幼儿通过多种渠道体会美术元素构成的多种表现方法，体验美术活动带来的乐趣，提高幼儿的审美素养。在课题的开展过程中，笔者结合实际教学案例，对多媒体技术在幼儿美术欣赏活动中有效运用的策略进行了整合。一、选择适合的多媒体技术手段，有效辅助美术欣赏活动现代教育环境中，多媒体技术手段越来越多，可使用的范围越来越大，在众多多媒体技术手段中，教师首先要处理好教学与多媒体技术之间的关系，多媒体技术是为有效教学服务，不能为了使用技术手段而使用。再次，教师要选择适合教学的多媒体技术，并不是技术手段越先进、功能越强大的多媒体技术就是最适合的，相反，有时传统的 PPT 也可以帮助幼儿在美术欣赏活动中达到预想的效果和教学目标。例如在大班美术欣赏活动《圆圈》中，PPT 中的局部截取和淡入淡出功能就可以满足教师在教学中引导幼儿欣赏作品的需要，并且达到了很好的教学效果。此外，教师要根据幼儿的年龄特点制作合适的动画形象、情节。这就要求制作的动画形象要适合幼儿的认知特点，要用形象分明的、简洁的、画面准确地表达内容。二、有效利用多种新颖的多媒体技术形式，激发幼儿的学习兴趣鉴于幼儿的年龄特点，学习兴趣一般是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性满足幼儿的探究心理的需要引发的。现代多媒体技术的运用能够展开事物和现象的本质特征与内在联系，使声音和画面并存，使抽象的概念、呆...
