小学信息技术毛茸茸的熊猫教学设计

苏科版小学信息技术《毛茸茸的熊猫》教学设计 课题国家美术课程标准教学参考用书《奇妙的数字画笔》初级教程《毛茸茸的熊猫》 设计思路：《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域作为课程形态的必修课程，旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。因此在小学信息技术教学过程中教师应该遵循该教学指导思想，将信息技术学科和美术学科相结合，选择学生喜欢的大熊猫作为载体，激发学生学习兴趣，引导学生自主探究奇奕软件“特制笔”工具的使用。利用移动贴纸，帮助学生学习熊猫的绘画技巧。注重分层教学，帮助学生学习绘画熊猫的毛发。利用多媒体课件，让学生提高“保护珍稀动物”的意识。以学生信息素养的形成与提高为主线，注重能力培养，渗透德育教育。 教材分析：本课是国家美术课程标准教学参考用书《奇妙的数字画笔》初级教程中的第 10课，配合的软件是《奇奕画笔》原创绘画软件。本节课通过绘画熊猫，让学生掌握“特制笔”的使用。采用教授演示法，让学生学会熊猫的画法技巧，采用任务驱动法，让学生自主探究“特制笔”的使用方法，培养学生自主探索问题、解决问题的能力。通过游戏、知识迁移等教学手段，不仅让学生认识到“特制笔”工具画熊猫毛茸茸感觉的重要性，更重要的是让学生掌握“特制笔”的使用方法，画出更多更生动的动物形象。 学情分析：本节课的教学对象是五年级学生，通过前面的学习，学生已经对“奇奕画笔”软件有所了解，并且能利用画笔画一些简单的电脑绘画。五年级学生已有两年的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生在讲授、练习和游戏中主动学习“特制笔”工具的使用方法。让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，采用自主探究式等教学方法，培养学生的自主学习意识。 教学目标1、知识技能(1)学习熊猫的画法技巧和“特制笔”工具的使用。(2)掌握笔刷形状的选择，以及透明度和笔头大小的设置。(3)能够绘画熊猫的毛发。2、过程与方法（1）以自主探究、教师评价的方式，掌握“特制笔”工具的使用方法和设置。（2）用知识迁移的方法，学会绘画动物的毛...