《剑桥国际少儿英语》第二册教案 Unit 3 Play time! 单元目标语言： 语词：camera, watch, lite, robot, lorry, computer game, Wendy whale, Where’s the woman with the white watch? 发音/w/ 结构：复数名词，this, these, Whose (kite) is this? Whose (robots) are these? Whose is it? It’s / They’re his/hers/(Suzy’s). that/those 单元技能目标: 听：能够听懂谈论关于教室的对话和带有 Whose () is this / are these?和所有格‟s 的句子，能够将字母 w 和 wh 与/w/音联系起来 说：能够说出玩具的名称和谈论玩具，会用 whose 和所有格‟s 来提问和回答 读：能够认读玩具的名称，能够识别带有 Whose () is this / are these?和所有格‟s 的句子 写：能够写出玩具的名称 第一课时 Lesson 1 （宋体+Arial 小四号） 课型 词汇 教学目标 说出玩具的名称，并谈论玩具 目标语言 重点语言 Camera, watch, kite, robot, lorry, computer game，复数名词 补充语言 复习 Computer, doll, ball, bike, car, train, game, lorry, monster, boat, ugly, next to, Can you spell …? What‟s your favorite toy? 教学对象: 小学 1-2 年级 教学时间：40 分钟/课时 教学材料 表示玩具的单词卡片42-47，表示玩具的单词条（教师资源包P92），展示第14 页的教学挂图，强化练习1（每人一份） 课堂教学过程 （40 mins） 建议时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图 Warm up 5 分钟 1. 说：Let‟s say hello to the toys. 在黑板上画一个大圈（建立思维导图mind map 的形式），在圆圈中间写上”toys”，说：Say a toy, please. 让学生说出学过的玩具的名称。可通过做动作提示玩具名称，如双手做拍球状（ball）、环抱双臂做抱孩子状（doll）、做蹬自行车的动作（bike）、做开车的动作（car/lorry）、双臂在身体两侧夹紧向前划圈（train）、做划船状（boat）等。 2. 问：Can you spell a toy? 给学生思考的时间，然后提示说：Give me a b.学生喊出单词后，教师在黑板上圆圈的位置写下 b，让（喊出单词的）学生拼读单词，并在黑板上将单词写完整。以此方式让学生写出学过的玩具的名称。 说出表示玩具的单词 复习玩具名词 Presentation 8 分钟 1. 说：I‟ve got some new...
