《扇形统计图的认识》教学设计《扇形统计图的认识》教学设计永发中心学校 蒙浪教学目标：1、使学生初步认识扇形统计图及其特点，了解扇形统计图的优点
并能读懂图中的信息，解决实际问题
2、使学生经历数据统计过程，培养学生分析和解决问题的能力
3、体会统计在现实生活中的作用，感受统计的价值
教学重点：了解扇形统计图的特点和优点，能读懂图中的信息，解决实际问题
教学难点：能根据统计图进行简单的数据分析
教学准备：课件
教学过程：一、谈话激趣，引入新课1、复习条形统计图、折线统计图知识2、谈话引入统计表（课件出示统计表）二、处理数据，完成统计表1、学生根据统计表提出问题：（1）说说喜欢各种运动项目的人数
（2）能算出喜欢每种运动的人数各占全班总人数的百分之几吗
2、指导学生计算百分比并填写统计表
3、（课件出示条形统计图及好处：可以清楚地看出同学们喜欢每种运动项目的人数）4、如果老师问你们喜欢乒乓球的人数占总人数的百分之几，你们能很快看出来吗
5、揭示课题（板书课题：扇形统计图）三、合作交流，探究新知（一）认识扇形统计图及其特点（出示课本例 1 扇形统计图）1、出示后问扇形在哪里
用手比划出来
2、思考：在这个扇形统计图中，整个圆表示什么
各个扇形分别表示什么
（板书：特点——圆表示总数量，扇形表示各部分数量
）3、说说扇形统计图的好处
（板书：优点——能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系
）4、提问：乒乓球的 30%表示什么
并要求学生独立完成统计图5、想一想，算一算：所有扇形的百分数之和是多少
（二）利用扇形统计图解决实际问题
要求：根据统计图提出数学问题，并解答
1、喜欢哪种运动的人数最多
喜欢哪种运动的人数最少
2、喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之几
四、巩固练习（一）（课件出示生活中扇形统计图广泛应用的图片）说说从扇形统计图中你获得了什么数学信息
（二）完成教材 9
