---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《掌声》教学课例小学语文《掌声》课例分析快大茂镇中心小学肖玉霞本课是我于 2010 年 12 月 14 日在课改大课堂上给三年级一班孩子们讲授的。《掌声》这篇课文是人教版教科书语文三年级上册第八单元的第一篇精读课文，课文主要讲述了残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声，掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。通过学习本课，希望孩子们知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。本课文共分 2 课时，第一课时初读课文整体感知后识记生字词，并进行当堂达标，验收生字词。第二课时品析课文，单元回归。我执教的是第 2 课时。一、对于教学内容的反思这篇文章以回忆的语气写一段小学的经历。根据课文的内容，可以分为掌声前的英子和掌声后的英子两大部分，第一次掌声、第二次掌声两小部分。我以题目掌声为切入点进行课文剖析。1 / 6文章的语言质朴，但是在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。课文通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受，教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化；教学难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。因此，教学时我除了指导学生了解事情的经过外，还指导学生深入体会英子的情感变化，这些变化的原因以及表现。引导学生在结合具体的语境理解上述问题，在理解每一部分的基础上有感情的读课文，感悟体会，联系自己感触较深的或词语和句子，说出自己的感受，效果较好。二、对教学过程的反思在教授这篇文章时，我按照王教授提出五环教学法来设计教学环节，参照个人想法和本课实际情况进行了如下设计： 1.单元导入，明确目标。 2.速读课文，整体感知。 3.细读课文，赏析语言。 4.归纳概括，拓展升华。 5.课堂小结，单元回归。 6.随堂检验，课堂达标。在这六个环节中，我尽量利用知识树的形式来引导孩子们学习。第一个环节：单元导入，明确目标。首先呈现单元知识树，让学生知道单元主题、每篇课题，进而出---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------...
