《游褒禅山记》教学设计 一、概述 《游褒禅山记》是高一年级语文版必修三第四单元的第一篇课文
本单元编选的四篇写景状物类文言文，以景物为依托，说理抒情，线路了深厚的文化底蕴和极大的民族智慧
本单元的学习重点是：能够借助注释和工具书，读懂文章内容，了解古代文人热爱生活、关注社会的态度；领略主要表现手法，体会其艺术表现力；梳理和掌握一些常用文言实词和虚词的意义和用法
《游褒禅山记》是北宋著名的政治家、文学家王安石通过一次十分扫兴的游历来阐发道理的说理性散文
作者借游褒禅山，阐发了人要有不畏艰险，勇于进取的精神和治学处事必须“深思慎取”的道理
文章记游，目的却是为了说理
记游时，语言朴素简洁，为说理留下伏笔；说理时，因事而发，生动自然，具有 很强的说服力
同时，也为我们提供了生活中的万事万物都可以吸取教益的启示
《游褒禅山记》的教学设计拟探讨以下两个层面的问题：一是通过读懂内容借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想
二是学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣，以小见大的写作方法
本课用两课时完成
二、教学目标分析 （一）知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读来体味《游褒禅山记》的语言特点，感受语言的形式美
2 、学习本文中名词活用为动词、形容词活用为动词的用法
了解文言虚词“以”、“其”的意义与用法
3、学习本文从记游到议论，即事明理的写作方法
（二）过程与方法： 1、反复诵读：这是本课教学的主要方法，通过反复诵读能熟悉并理解课文内容，积累文言知识
2、串讲翻译：通过文本的疏通，为学生理解课文扫清障碍
3、问题探究：展开教师、学生、作者和文本四者之间的对话，理清“志”、“力”、“物”之间的关系，从而理解作者所阐发的人生哲理
（三）情感态度与价值观： 领会治学处世皆须坚定意志，并且要深思慎取的道理
教学重难点 教学重点：1 、重点积累名、曰、文、进
