1/ 7 百合花 【教学目标】 知识与能力： 1 ．阅读课文，整体感知课文内容
2 ．学习以小见大的表现手法
3 ．学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象
过程与方法： 运用自主、合作、探究的学习方式学习，并在这一过程中培养学生的理解能力、分析能力和语言表达能力
情感态度与价值观： 感受军民的深情厚谊，感受战争中的人性美和人情美
【教学重点】 赏析作者的巧妙构思
【教学难点】 赏析情节结构之巧
【教学方法】 任务驱动法、点拨法
学法：自主学习、合作交流相结合
【教学准备】 布置学生查找作者茹志鹃的资料，了解细节描写的作用
【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 一个跟女同志说话都会满脸是汗，衣服刮破却不肯让缝，枪筒里插菊花的小通讯员，是多么的腼腆、羞涩、执拗又热爱生活呀
可恰恰是这样一个年轻的生命为了救护群众放弃了自己的性命
同样淳朴善良的新媳妇一针一线地为已经牺牲的小通讯员缝着衣服，最后将自己唯一的嫁妆，那条洒满白色百合花的被子，盖在了那平凡的拖毛竹的青年的脸上
何其伤感，作者又是怎样巧用心思，达到这一效果的呢
今天我们就学习这篇小说《百合花》
2/ 7 二、出示学习目标 1．阅读课文，整体感知课文内容
2．学习以小见大的表现手法
3．学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象
三、汇报自学，展示自我 说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料
1．介绍作者 茹志鹃（1925—1998），当代女作家
曾用笔名阿如、初旭
祖籍浙江杭州
1925 年 9 月生于上海
主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等
新时期以来发表的主要作品有《剪辑错了的故事》《草原上的小路》《儿女情》《家务事》《一支古老的歌》等
2．写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作
她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是
