表格式教学设计模板 1 案例名称 《记承天寺夜游》教学设计 科目 语文 教学对象 授课者 课时 一课时 教学地点 听课者 一、教材内容分析 《记承天寺夜游》是语文版初中语文第三册第六单元第二篇课文，是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅 8 0 余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） （一）知识与能力： 1 、朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。 2 、掌握常用文言词语，理解课文大意。 3 、学习抓住特征描写景物的方法。 4 、学习古人写景抒情的方法。 （二）过程与方法：利用多媒体技术，通过画面、音乐欣赏突破重难点。 （三）情感、态度与价值观： 1 、品味优美语言，理解作品意境，体会文中蕴涵的思想感情。 2 、反复朗读，体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。 三、学习者特征分析 学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们能很容易接受这篇短文，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到理解、背诵、创新的学习活动中来。 四、教学策略选择与设计 本课主要采用朗读法、问答讨论法、创设情境法等教学方法调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。 采用探究式，合作式学习方法，使学生自主的学习，用探究的方式由表及里地理解文言文。 表格式教学设计模板 2 五、教学环境及资源准备 利用多媒体这个教学硬件资料，结合所准备的课件来完成教学 六、教学过程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 及 资 源 准备 导入新课 教师以描写月亮的诗句、文章提问导入新课。 学生回答、思考参与、进入课题。 更好地理解课文主旨，多媒体课件展示。 简介背景，教师范读 苏轼（1 0 3 7 —1 1 0 1 ），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7 岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1 0 7 9 年），因御史李...
