【教学内容】 《送元二使安西》 【教材分析】 《送元二使安西》是人教版小学语文第七册的一篇课文
它是唐代诗人王维的晚年之作
这是一首送朋友去西域守护边疆的诗
诗歌的前两句写的是送别的地点、时间
环境虽美，但送别友人，心情却十分沉重
后两句写别前劝酒，实际是借酒消愁
敬酒赠言，表达了诗人对老朋友的关怀及深厚的友情
这两句通过特定动作与语言的描绘，回环映衬，在殷勤劝酒中包含着惜别的深情和对友人的关切与祝福
【教学理念】 古诗词是我国传统文化的精髓
它不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵体和谐，节奏性强，易读易记
所以学习古诗词有助于培养学生的情感，提高他们的文化品味和审美情趣
在古诗词的教学中，教师正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，这样更有利于学生热爱古诗词，热爱民族这独特的文化；学生才懂得去发现它的美，欣赏它的美，享受美感的体验，以此丰厚孩子们的人文素养
【学生分析】 学生以前学过王维的诗，对诗人有一定的了解，能较流利的读出古诗，借助老师的视角能知道本课诗的写作方法先描写景物再抒发感情，但对诗中蕴含的感情理解得不够到位，诗的韵味没有感情地朗读出来，需要老师及时的点拨
【设计思路】 1、理解诗句，悟诗情
2、“以读为本”，始终让“读”贯穿着整个教学过程
采用“以读代讲，层层推进”的形式进行教学
【教学目标】 知识目标 1、认识本课生字, 会写要求的生字
正确理解“更”“阳关”等词语
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写
能力目标 1、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊
2、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力
情感目标 激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯
【教学方法】 以情景教学法为主 【教学重难点】 体会诗
