《铺满金色巴掌的水泥道》名师教案 教学目标: 1.认识6 个汉字,会写13 个字,正确读写“规则、排列”等词语,运用联系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。 2.有感情地朗读课文,在朗读中体会秋天的水泥道的美景,读出欣赏、喜爱的情感。 3.感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情,能仿照课文写一写身边的美景,培养写日记的习惯。 4.体会比喻的修辞手法的妙处,会写比喻句。 教学重点: 1.认识6 个汉字,会写13 个字,正确读写“规则、排列”等词语,运用联系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。 2.在朗读中体会秋天的水泥道的美景,读出欣赏、喜爱的情感。教学难点:感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情,能仿照课文写一写身边的美景,培养写日记的习惯。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 1.上节课我们学习了《古诗三首》,这三首诗有一个共同的主题——秋天。你能说一说秋天有什么?秋天的色彩是什么?学生自由表达。预设:火红的枫叶、绚丽的菊花、累累的硕果、丰收的庄稼等。 2.这节课我们要学习的是《铺满金色巴掌的水泥道》,出示题目。学生质疑:水泥道怎么会铺满金色的巴掌?金色的巴掌是指什么? 3.出示图片:法国梧桐树的落叶。 二、初读课文,整体感知 1.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。 2.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字词语。 三、生字认读,读准字音 1.课文中有很多生字,它们就像金色的落叶一样美丽,让我们去收集它们吧! 2.出示生字,指读:洼、印、凌、増、棕、靴。 3.注音领读。 4.重点认读:凌、増、棕、靴。 5.给生字组词。 6.小组展示自己找到的词语。集体展示。这些词语都藏在落叶中,快来读一读每片叶子后面的词语吧!比一比,看谁读得标准。数 一数 这些词语中你有多少 个会写的。 四 、情 景 朗 读,感知文本 导学:快来朗读课文,体会秋日的金色大道的美丽多姿吧! 1.阅读课文1-5 自然段,感受落叶的美好。啊!多么明朗的天空。 (读出赞美的语气。)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。说一说这段话是什么意思。预设:法国梧桐树,掉下了叶子,粘在水泥道上了。这句话和原文有什么不同?哪一种说法更生动?指导读好修饰语。读得舒缓一点,要用欣赏的语气。 2.朗读课文6—7 段,感受小路落叶别致的美。 (1)课文哪个句子体现了水泥道的别致的美? (2)指导读好比喻句,感受比喻句生动形象...
