第页（共页）第课奇妙的旋转图教材分析本课是重大版五年级上册编程单元的第二课，上节课已经掌握了利用循环语句来绘制正多边形，本课主要是利用变量和两层循环嵌套来实现正多边形的旋转。学情分析四年级开始接触编程软件，已经学会了创建舞台、添加与编辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作，同时了解了正多边形的绘制程序，为本节课的学习奠定了基础。教学目标.通过思维抽象和任务分解，掌握两层循环嵌套语句的使用.通过自主探究学习，理解变量的概念，掌握变量的使用方法.体会抽象、分解、算法、纠错四步程序设计思想教学重点与难点•教学重点掌握变量的概念学会使用变量。.教学难点理解两层循环嵌套语句的运行方式；教法：启发式教学、演示法、讲授法学法：自主探究学习法、合作学习法、练习法第页（共页）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣引入，揭示课题师：利用幻灯片展示各种复杂的旋转图，请学生欣赏。提问，你能画出这些图形吗？生：能画但是太难或者不能画师：其实这些图形并没有想象中那么复杂，它们的基础都是正多边形过渡：我们以正五边形的旋转图为例，来看看它的真面目观察图形，对 图 形 的 难易 程 度 初 步认知利用学生对复杂图形的难度认真，预先设定完成目标，激发学生的未知欲望二、任务驱动，探索新知任务图形分解幻灯片出示正五边形的旋转图，请学生观察，老师分步提出以下问题师：请你们认真观察，这个图形是由什么基础图形组成的？生：正五边形师：它是由几个基础图形组成的呢？生：由 5 个基础图形组成的师：那这五个图形的位置都有什么特殊关系吗？生：只看每个图形最左下方的边，绕着中心点围成了 360 度。生：后面的图都是由第一个图旋转得来了的。任务 2 画出图形师：刚好我们五年级数学正在学习旋转和平移，那如果让你画出这个图形，你能说出画图的步骤吗？生：第一步是画出正五边形。此处提前板书成流程图学生观察正五 边 形 的 旋转 图 ， 找 出规 律 ， 回 答问题思考画图的步骤让学生学会观察，学会分析，培养良好的信息素养。抽象图像通过任务导航、任务分析帮助学生理解知识点。对实际动作进行抽象和分解，将其转化成计算机可识别的抽象语言，让学生一步一步进行转换和理解，并以简易流程图的方式进行展示■-~〜数_—[移动步-fJ1右转亠边数第页（共页）师：第一步画出了一个正五边形，那接下来的步骤呢？生：以正五边形最下面的点为中心点，以正五边形左下的...
