口语交际《以诚待人》教学设计 教材简析 口语交际《以诚待人》主要围绕“诚信”这个主题展开学习，这一单元的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动，口语交际话题“以诚待人”正是这些课文的延伸。 教学目标 1、学会以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，学会在生活中以诚待人。 2、懂得真诚待人是一种良好的品德，激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 3、创设多种情境，引导学生从身边的小事中体现以诚待人，向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 教学重难点 1 、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。 2、 难点： 学会在生活中以诚待人。 课前准备：搜集有关诚信的小故事。 教学过程 一、故事导入，引出“真诚”。 1 、上课前，我们先来听一个故事： 一栋楼房失火了，一家人被困在楼房里面，经过消防队员奋力抢救，爸爸和小男孩被营救出来了，妈妈却永远地离开了他们。 家里什么东西都被烧光了，房子也没法住了，只好暂时住在车库里，得知这个不幸的消息很多人去看望这对父子，捐一点点钱和东西，顺便安慰一下他们。 有一对母女也去看望这对父子，走到门口，她们没有进去。她们旁边堆放着一些物品：有崭新的被子，一些衣服，最上面是一只肚子上开了一个口子的毛毛熊。妈妈正在对小女孩说话：“捐给别人的东西应该捐好的，你看，这是咱家从来都没用过的被子和褥子，这是你爸爸新买的衣服。你有这么多玩具，为什么要捐给小男孩这个破了的小熊呢?你还有好多新的玩具啊。”小女孩说：“那些玩具我还没玩够呢，这只毛毛熊我已经不喜欢了。” 2、你觉得小女孩把不喜欢的，肚子上开了口的毛毛熊捐给小男孩的行为对吗？为什么？说说自己的看法。 3、（板书：以诚待人）“以诚待人”是什么意思呢？ 二、延伸文本，畅谈“真诚”。 1、我们学习了四篇课文，都是与“以诚待人”有关的，你能结合课文说说什么是“以诚待人”的表现吗？ 2、其实在生活中，以诚待人可以表现在许多方面。比如说同学摔跤了，你热情地帮助他，扶他起来，帮他上药，这是以诚待人的表现；比如说小明捡到一块钱，主动地交给了值日老师；比如妈妈去买东西，售货员多找了钱，妈妈主动退还了钱；当人家有困难的时候，我们主动去帮助了他等等„„你能说说生活中你是怎么以诚待人，或者你知道的以诚待人的事情吗？ 三、将心比心，学习“真诚”。 1 、既然生活需要真诚，那么，我们应该怎样真诚地对...
