试论创新教育与信息技术与课程整合的关系 一、创新教育与信息技术的关系： 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。加强信息技术与其他课程的“整合”，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，信息技术教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机，帮助自己的教学，把计算机技术有机地融入到信息技术教学过程中─ ─ 就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应新时代教育的要求。 新课程标准提出“信息技术要贴进生活”“信息技术问题生活化”，事实上，学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的信息技术知识，并且对此更感兴趣。我们可以利用网络信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与信息技术科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入课外信息，与信息技术学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，从学生熟悉的现实生活中寻找信息技术知识的“原型”，依靠学生对感性材料的直接兴趣，激发学生创新。 目前我们学校的教学形式主要是班级授课制，即学生在校集中授课，受教学时间的统一限制。21 世纪人类社会将进入全新的信息时代，信息化整合信息技术学科教学应该增加新的教学形式。基于这一思考，我们有意识让学生自己去查阅资料或进行社会调查，把学习信息技术由课内延伸到课外，不仅开阔学生的知识视野、丰富了课余知识，并且培养学生自主探求知识的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。 当前与时代的发展和实施素质教育的要求相比，学生学习方式较单一、被动，缺少自主探索、合作学习，独立获取知识的机会。然而网络环境下的教学过程却是：学生的学习开放性、全球化；学习过程具有交互性；内容形式呈现多媒体化。改革现行的学科教学方法，使其适应信息环境下的学习要求。 电子白板是目前最为先进的教学辅助设备，对于已经制作好的PPT 课件、 FLASH 及各种视频进行插入调用，也可以把生活中最常用的软件W ORD 文档等进行调入使用。教师还可以在演示调用过程中，随时利用白板中的一些工具对原有的课件进行不同颜色、不同笔型的标注和讲解，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩...
