精品文档---下载后可任意编辑中国残疾儿童教育保障制度讨论的开题报告一、讨论背景和意义残疾儿童教育保障问题一直是一个世界性难题，而在中国更是一个实际问题。据统计，中国目前残疾儿童的总数已经突破 1000 万，其中约有 50%的残疾儿童无法接受正常的教育，这给残疾儿童未来的进展带来了极大的困难。为了加强中国残疾儿童教育保障制度建设，本讨论将透过社会福利学和教育学的理论分析，深化探讨残疾儿童教育保障制度的策略，从而推动残疾儿童教育保障制度进一步完善并且帮助残疾儿童能够更好的融入社会。二、讨论内容和目标本文将主要围绕以下几个方面进行讨论：1. 分析中国目前残疾儿童教育保障制度的现状和问题。2. 探讨残疾儿童教育保障制度建设的现状和需求，包括政策和法律体系，教育机构和设施建设，老师和服务人员培育和支持等。3. 以国外残疾儿童教育保障制度模式为基础，分析并比较其与中国制度的异同之处。4. 探究如何进一步优化残疾儿童教育保障制度，以对残疾儿童进行全面的教育保障，提高残疾儿童的社会融入度。三、讨论方法和步骤本讨论将采纳分析理论文献的方法，结合实地调查、深度访谈等定性讨论方法，从理论和实证两个方面，对残疾儿童教育保障制度进行全面讨论。具体步骤如下：1. 收集、整理和编制中国和国外残疾儿童教育保障制度相关的理论和实践文献。2. 进行深度访谈，调研残疾儿童教育保障制度实际情况。3. 分析和比较不同国家和地区的残疾儿童教育保障模式，并比较其与中国模式的异同。4. 提出并完善中国残疾儿童教育保障制度的相关政策和制度。精品文档---下载后可任意编辑四、预期结果和贡献通过本讨论，我们预期达到以下两个结果：1. 对残疾儿童教育保障制度进行全面深化的讨论，从政策、法律、体制、机构等多个角度，提出建设中国残疾儿童教育保障制度的正确思路。2. 为中国残疾儿童教育保障制度建设提供科学、有用、可操作性强的可行性建议，促进中国残疾儿童教育保障制度的进一步健全和完善。
