精品文档---下载后可任意编辑中学语文中文学作品的“开放性”教学讨论的开题报告一、题目：中学语文中文学作品的“开放性”教学讨论二、讨论背景和意义：语文教学是中学教育的重要组成部分，而中学语文教育的最终目标是培育学生的语言能力、文字感悟力和人文素养等。在中学语文教学中，文学作品是一种重要的教学材料，中学语文课程标准中也规定了文学作品的教学内容和要求。在传统的中学语文教学中，老师常常实行讲解解读的方式来讲授作品，而这种方式显然是一种“封闭式”的教学方法，学生很难在这种教学中充分地积极地体验和感悟到文学作品的意境和艺术魅力，并且也难以引导学生去发现和探究作品中隐藏的问题和思考。因此，对于中学语文教育而言，如何在教学设计中增强作品的“开放性”，提高学生的阅读理解能力和感悟能力，进而培育学生的思辨能力和创新能力，是非常必要和紧迫的。三、讨论内容及方法：1.讨论内容：通过文献阅读、实地调查和互动探讨等方式，讨论中学语文作品“开放性”教学的基本理论及实践的应用情况。2.讨论方法：（1）文献阅读讨论法——通过阅读相关学术文献，例如：《文学作品的开放性教学概述》、《文学作品的开放性教学——从中学语文教学的角度谈起》等，对文学作品“开放性”教学方法和应用实践进行重点讨论。（2）实地调查讨论法——通过实地调查和观察，收集与中学课程标准要求相关的作品及课堂教学活动，并进行归纳总结和分析比较。（3）互动探讨讨论法——通过讲座、研讨会等形式，与中学语文老师进行沟通和互动，探讨实践中“开放性”教学方法的具体操作过程和实际效果，以此对讨论结果进行验证和调整。四、预期成果及意义：（1）进建立中学语文作品“开放性”教学理论和实践的框架。精品文档---下载后可任意编辑（2）初步探究中学语文作品“开放性”教学在实际中的应用效果和对学生阅读理解、感悟能力和人文素养等方面的提升。（3）为中学语文老师在实践中增强课程的“开放性”提供理论和实践的借鉴；（4）为中学语文教育的持续进展和提高服务。
