精品文档---下载后可任意编辑中小学图书馆阅读指导现状和模式讨论——以江苏省为例的开题报告一、讨论背景和意义随着信息化时代和知识经济的到来，阅读已经成为个人素养和国家进展的重要标志之一。中小学图书馆作为阅读推广和教育的重要阵地，应该发挥更大的作用，让更多的学生通过阅读进展个人素养。然而，目前中小学图书馆阅读推广的模式和方式还存在一些问题，如阅读指导不够精准、计划不够科学合理等。本讨论旨在深化分析江苏省中小学图书馆阅读指导的现状和模式，探究如何完善阅读指导模式，提高中小学生的阅读素养，促进人才培育和社会进展。二、讨论内容和方法本讨论以江苏省中小学图书馆为讨论对象，采纳实地调查和文献讨论相结合的方法，从以下几个方面进行深化探究：1. 江苏省中小学图书馆阅读指导的现状和问题分析。2. 经验性阅读指导模式和理论阅读指导模式的比较分析。3. 基于 IT 技术的信息化阅读指导模式讨论。4. 基于互联网思维的移动阅读指导模式探究。5. 针对江苏省中小学图书馆阅读指导实际，提出完善阅读指导模式的具体建议和措施。三、预期成果和意义本讨论预期达到以下成果：1. 系统讨论江苏省中小学图书馆阅读指导的现状和模式，挖掘存在的问题和不足。2. 比较分析传统经验性阅读指导模式和现代理论性阅读指导模式的优缺点，深化讨论基于 IT 技术的信息化阅读指导模式和基于互联网思维的移动阅读指导模式。3. 提出针对江苏省中小学图书馆阅读指导的完善建议和措施，提高学生的阅读素养，促进人才培育和社会进展。精品文档---下载后可任意编辑4. 为中小学教育图书馆管理和教育改革提供理论支持和实践借鉴。
