精品文档---下载后可任意编辑中小学生写作流畅性的特点与影响因素讨论的开题报告一、选题背景及意义写作能力是语文学科中重要的一环，是展现思维能力和文化素养的重要手段。在现今信息高度流通的社会中，写作能力的重要性越来越突显。然而，中小学生在写作过程中，往往会出现流畅性不足、思路混乱等问题。这些问题不仅影响了写作的质量，而且也严重制约了学生个人的成长和进展。因此，本文选取“中小学生写作流畅性的特点与影响因素”作为讨论题目，旨在深化探究中小学生写作流畅性的特点及其影响因素，为教育教学提供借鉴。二、讨论目的及内容本文旨在对中小学生写作流畅性的特点及其影响因素进行深化讨论，进而找到有效提升中小学生写作流畅性的方法和途径。具体而言，讨论目的如下：1. 探究中小学生写作流畅性的特点。通过综合分析调查数据，了解中小学生在写作中的流畅性表现，探究不同年级、不同性别、不同水平的学生之间的流畅性差异。2. 探究影响中小学生写作流畅性的因素。通过问卷调查、实验观察等方法，收集中小学生在写作过程中可能存在的阻碍因素，探究这些因素对中小学生写作流畅性的影响。3. 提出有效提升中小学生写作流畅性的方法和途径。针对中小学生写作流畅性存在的问题和影响因素，提出相应的解决方案和策略，为教育教学提供借鉴。三、讨论方法本讨论采纳以下几种方法：1. 文献讨论。通过查阅相关文献，梳理既有讨论成果，了解国内外关于中小学生写作流畅性的讨论现状。2. 问卷调查。通过编制问卷，对中小学生进行调查，了解其在写作中存在的问题及体验。样本涵盖不同年级、不同性别、不同学科水平的学生。精品文档---下载后可任意编辑3. 实验观察。在实验室或教室内，观察中小学生在不同写作任务下的表现，通过对写作流畅性和阻碍因素等进行记录和分析，猎取数据和结论。四、预期结果通过本讨论，预期得到以下成果：1. 总结中小学生在写作中流畅性的特点和表现，了解不同年级、不同性别、不同水平学生之间的差异。2. 深化剖析影响中小学生写作流畅性的因素，了解这些因素对学生写作能力的影响。3. 提出有效提升中小学生写作流畅性的方法和途径，为老师教育教学提供参考和借鉴。五、论文结构本文主要包括五个部分：1. 绪论：介绍讨论背景、目的及意义。2. 相关文献综述：综述国内外关于中小学生写作流畅性的讨论现状。3. 讨论方法：阐述讨论方法和调查实施方案。4. 讨论结果：对问卷调查和实验观察数据进行分析，...
