精品文档---下载后可任意编辑《蝈蝈和蛐蛐》课题：《蝈蝈和蛐蛐》教材版本：人音版小学音乐第十册第六课课型：唱歌综合课教学内容：蝈蝈和蛐蛐教材分析：《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。 歌曲的曲调汲取于北方戏曲(如京戏)、说唱(如评剧)的音乐素材创作而成。全曲以“”这样一个乐节为动机而展开。歌曲以内容的情节进展而分为三个乐段。第一乐段 8 小节，四句组成。每句 2 小节。介绍两个人物“蝈蝈”和“蛐蛐”，他俩一唱一和开始“吹牛皮”。词曲结合贴切，平稳而带有叙述性。第二乐段是中间带有反复记号的部分，9 小节(包括说白的 1 小节)，也是 2 小节曲调为一句，曲调由第一乐段的动机“”倒逆为“”而展开，以说唱的形式各自吹虚自己的本领。第三段是最后的 13 小节，由六句组成，基本是 2 小节一句。(但倒数第 5 小节的“”是 3小节一句)这是全曲的高潮部分，音乐节奏拉宽，带有戏曲的拖腔味，表现二位吹牛大王，越吹越大，正在洋洋得意之际，音乐突然出现一个前八分休止符，转入另一个情境：“走来一只大公鸡”，用连续七个四分音符：“”形象地把公鸡“一口一个”把它俩全吃了。风趣而完满地结束了这一闹剧。 歌曲以趣味性与论理性为一体，学生在演唱时可以发挥自己的想像，表现这小哥俩的丑态，边唱边演去体验音乐的诙谐性。学情分析：本校五年级学生非常喜爱音乐课，乐于参加各种音乐活动。能够用自然地声音、较准确的节奏和音调，有表情的演唱。对于老师的指挥手势动作作出反应。具备初步的识谱能力及音乐制造与表现能力。教学目标：1、情感态度与价值观目标：体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。在倾听与表演过程中，学生认识蝈蝈和蛐蛐，学会做人、做事的道理。2、过程与方法目标：遵从“音乐以审美为核心”的理念，以倾听为主，从体验入手，使学生能够简单的了解京剧和京韵大鼓，同时学会演唱京韵儿歌。3、知识与技能目标：表演《蝈蝈和蛐蛐》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵。以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及老师的表演唱激发学生学习的兴趣。教学重点：用风趣、幽默、诙谐的情绪表演...
