精品文档---下载后可任意编辑一、教学目标：1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示。2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义。3.会求有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母)。4.会比较有理数的大小。5.了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简单的混合运算。6.会用计算器进行有理数的简单运算。7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算。8.能运用有理数的运算解决简单的问题。9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断。二、教材的特点：1.本章教材注意突出学生的自主探究，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探究中体会有理数的意义，探究数量关系，掌握有理数的运算。教学中要注重让学生通过自己的活动来猎取、理解和掌握这些知识。2.与传统的教材相比，本章教材注意降低了对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。本章教材注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能。同时引进了计算器来完成一些有理数的运算。教学中要注意正确地把握。3.数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，教学中要善于利用好这个工具，尤其要使学生善于借助数轴学习、理解。4.本章的导图是天气预报图，是引入负数的实际情景。应该结合教材内容，充分利用导图与导入语，使学生对相反意义的量，对负数有直观的认识。三、课时安排：本章的教学时间大约需要 23 课时，建议分配如下：§2.1 正数和负数---------------2 课时 §2.2 数轴-------------------------2 课时§2.3 相反数------------------------1 课时 §2.4 绝对值----------------------1 课时§2.5 有理数的大小比较----------1 课时 §2.6 有理数的加法--------------2 课时§2.7 有理数的减法----------------1 课时§2.8 有理数的加减法混合运算--------2 课时§2.9 有理数的乘法----------------2 课时 §2.10 有理数的除法----------------1 课时§2.11 有理数的乘方----------------1 课时 §2.12 科学记数法------------------1 课时§2.13 有理数的混合运算---------2 课时 §2.14 近似数和有效数字----------1 课时§2.15 用计算器进行数的简单运算-----1 课时 复习-----------------------------------2 课时四、教学建议① 整体把握基本概念和运算法则的引入；② 整体把握...
