精品文档---下载后可任意编辑问题教学法在大学英语课堂的应用讨论的开题报告开题报告题目：问题教学法在大学英语课堂的应用讨论一、讨论背景与意义随着社会的进展和人们对英语学习的需求日益增长，大学英语作为一门重要的通识教育课程，在高等教育中的地位得到了前所未有的重视。因此，如何提高大学英语教学的有效性成为了目前教育领域讨论的热点之一。问题教学法是一种以问题为中心的教学方法，通过提出问题引导学生去探究、解决问题，促进学生的自主学习和思维能力提高。该方法在国内外教育领域得到广泛的应用和推广。本讨论以问题教学法在大学英语课堂的应用为主题，探讨问题教学法如何提高大学英语教学的有效性和教学质量，从而为大学英语教学提供理论和实践的支持。二、讨论内容与方法本讨论主要分为理论分析和实证讨论两个部分。理论分析：主要通过文献综述方法，对问题教学法的相关理论进行梳理和总结，包括问题教学法的历史渊源、相关理论模型、教学策略和实施步骤等方面。从理论层面分析问题教学法在大学英语教学中具有的优势和劣势，为后续讨论提供理论支持。实证讨论：主要通过问卷调查和实验讨论方法，对问题教学法在大学英语课堂的应用进行实证讨论。本讨论将选取若干所普通本科院校的大学英语老师和学生作为讨论对象，采纳问卷调查方法，探究学生对于问题教学法在大学英语课堂的接受程度和满意度、大学英语老师的教学策略、时长、难度和满意度等情况。此外，还将从实验讨论的角度，选取一些典型的示范大学英语课堂，通过对比课堂教学效果，分析问题教学法在大学英语课堂教学中的真实应用效果。三、预期结果本讨论旨在探讨问题教学法在大学英语课堂的应用方式和效果，从而为大学英语教学提供具体的参考和应用方案。预期结果包括：1. 对问题教学法的相关理论进行归纳和总结，分析问题教学法在大学英语教学中的适用条件和优势；2. 确定若干应用问题教学法的有效策略，包括课堂教学设计、授课方法、难度把控等方面，并制定具体实施方案；精品文档---下载后可任意编辑3. 通过问卷调查和实验讨论方法，探究学生对于问题教学法在大学英语课堂的接受程度和满意度、大学英语老师的教学策略、时长、难度和满意度等情况，分析问题教学法在大学英语课堂教学中的真实应用效果；4. 发表若干学术论文和论文提高会，并为大学英语教学提供理论和实践的支持和指导。
