四年级上册群文阅读教学设计

1 《新群文阅读》 备课笔记 学校 科目 班级 教师 2 四年级上册《新群文阅读》教学设计 第一单元一条神奇的线 ------ 探寻让读者身临其“景”的线索 涂 忠 燕 一、本组说明 本组是以“自然奇观”为主题编写的，选编有《听潮》、《迷人的夏季牧场》、《丽江的柔软时光》、《商洛山中》、《游孟姜女庙》、《梦幻泸沽湖》六篇阅读文章。整组教材中的各篇课文，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，阅读时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资 料 ，通 过 相 互 交 流 ，丰 富 见 闻 ，进 一步 感受大自然的美好 和神奇。设计理 念 ： 以“单元整合 .群文阅读”策 略 为指 导，以知 识 树 为线，实现教学内 容 、教学时空 、教学方 法 的全 面开 放 ，使学生在学习 内 容 ，学习 方 法 相 互 渗 透 ，有机整合 。 二 、教学内 容 ： 1.人教课标 版 教材小 学语 文第七 册第一单元课文：《观潮》《雅 鲁 藏 布大峡 谷 》《鸟 的天堂 》《火 烧 云 》。 2.西 师版 新群文读本：《听潮》、《迷人的夏季牧场》、《丽江的柔软时 3 光》、《商洛山中》、《游孟姜女庙》、《梦幻泸沽湖》 三、教学重点： 1.在自然景物的描写中感受大自然的神奇、发展思维。 2.分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 四、教具准备： 1．多媒体课件； 2．阅读材料； 3.阅读浏览表。 第一课时 教学过程： 一、导入谈话： 1.孩子们，老师给大家带来了一组图片（本组课文中的插图），你们发现这些图片的共同点了吗？（引出自然奇观）这节课，我们就要走进这些自然奇观，一起继续去感受大自然的神奇。 2.我们用画知识树的方法一起走进这些自然奇观里。这是一棵知识树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累。 二、主题回顾 孩子们，从课文第一单元的四篇课文里，你感受到了什么 ？ 《观潮 》：天 下 奇观 《雅 鲁 藏 布 大峡 谷 》：神奇画卷 《鸟 的天 堂 》：和 谐 美 丽 4 《 火 烧 云 》： 绚 丽 多 姿 三 、 阅 读 概 览 1.在 ...