第一单元《舞起来》 第 一 课 时 教 学 内 容 《 花 之 圆 舞 曲 》 《 跳 吧 ！ 跳 吧 ！ 》 教 学 目 标 1.欣 赏 “花 之 圆 舞 曲 ”，体验孩子在大自然欢笑的情景。认识几种乐器 2.欣 赏 《 跳 吧 ！ 跳 吧 ！ 》 感受外国舞 曲 的魅力 3.组织学生尝试跳 集体舞 教 学 重 、难点；通过聆听音乐感受韵律，认识乐器说出名称。体验音乐韵律。能把握节拍随舞 而动 教 学 过程 一、欣 赏 乐曲 1、播放歌曲 《 花 之 圆 舞 曲 》 迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲 节奏拍手。 师：这首曲 子叫什么？乐曲 的风格？ 使用哪些乐器？（小提琴、圆 号、单簧管） 2、听《 跳 吧 ！ 跳 吧 ！ 》 歌曲 比较和《 花 之 圆 舞 曲 》 歌曲 风格上有什么不同？ 师：我们再来听一首歌曲 ，看看它与《 花 之 圆 舞 曲 》 相比。 3.揭示课题。 师：刚才我们聆听的是一首斯斯洛伐克民歌《 跳 吧 ！ 跳 吧 ！ 》 ，歌曲 赞美了人们对大自然的热爱。 二、感知歌曲 1、（出示一幅冬天夜晚的风景图） 师：请学生用优美的语言来描绘一下？] 2、出示斯洛伐克地图及若干画面，介绍斯洛伐克。 三 、 学 习 歌 曲 1、 教 师 范 唱 歌 曲 《 跳 吧 ！ 跳 吧 ！ 》 。 让 学 生 找 一 找 相 同 的 乐 句 ， 发 现 有趣 的 规 律 。 2、 学 生 再 次 聆 听 歌 曲 《 跳 吧 ！ 跳 吧 ！ 》 。 3、 随 着 歌 声 和 琴 声 比 划 出 旋 律 线 ， 从 而 发 现 规 律 。 学 生 分 乐 句 有 感 情 地演 唱 ： 第 一 、 二 乐 句 都 是 八 分 音 符 开 始 ， 要 求 唱 得 短 促 、 轻 巧 ， 力 度 弱 。 第 三 、四 乐 句 保 持 音 时 值 唱 足 ， 音 色 饱 满 ， 气 息 连 贯 ， 力 度 中 强 ， 结 束 句 ： “树上”唱 得 短 促 。 “花”的 时 值 要 唱 足 。 4、 随 钢琴 轻 声 演 唱 。 5、 有 感 情 地 演 唱 ， 表达人们对自然的 赞美和 生 活的 热爱。 四 、 表现 歌 曲 1、 全班学 生 演 唱 歌 曲 ， 以小组形式讨论创编。 2、 以小组为单位展示表演 。 3、 全体同 学 边唱 边打小乐 器伴 奏 。 第 一 、 二 乐 句 ...
