实验室工作精细管理实施方案 一、实验室管理的目的： 使实验室更好地为学校教学服务，这就要求在做好学校实验室管理工作时，应使学校领导、教师和实验室管理人员等有关人员都积极参与到管理工作中来。 二、实验室管理的内涵： 实验室管理包括以下几个方面的内容：实验室组织管理与人员素质；设施设备管理；仪器管理；化学药品管理；实验室账册管理；实验教学管理；档案、资料管理；实验室开放的管理；实验室信息化管理；实验室规章制度。 （一）、实验室组织管理与人员素质： 1 、装备部→学校实验室主任→实验管理小组（实验教研组）→实验教师 2 、中学实验教师的任职条件：具有专科毕业以上文化程度或任教理、化、生学科多年的理科教师，或取得县以上实验教师专业培训合格证书的实验室工作人员，热爱实验室工作，能够全心全意为实验教学服务，熟悉教学大纲和教材，熟悉实验，身体健康，胜任本职工作。 实验室教师：是集实验室管理、实验教学与研究等多重任务于一体的专业性很强的专业技术人员。需要一定的专业基础知识、一定的专业技能。故要有一定的专业素质，即：实验室管理能力（实验室规章制度的制定；实验仪器、药品的保管与存放）；实验教学研究能力（实验教学工作；实验改革；实验仪器、药品的自制；竞赛实验辅导；组织活动课教学；现代实验技术的推广与普及）。 实验室教师应根据教学大纲在学年度之始编印学科应做实验（演示和分组）目录清单交给学校，进行宏观控制。 3 、学校领导要参与实验室管理，要了解情况解决实际问题。建立岗位责任制，定岗定职、责任到人。要经常听实验课，督促理科教师按时完成教学大纲规定的实验教学任务，并将其列为完成课时计划的考核内容，奖励实验课完成好的教师，对有仪器不做实验的理科教师应视为没有完成教学大纲规定的教学任务看待，要批评教育及必要的处罚。 （二）、教学仪器管理： 包括仪器设备到校后的验收、登帐造册、排列存放、维修保养等环节。 1 、验收： 开箱验收时应该核对到货仪器品种（名称）、生产厂家、型号规格、件数以及所应附的零配件是否齐全。核对无误后还得逐台开机试用，看是否达到原定要求。 验收入库的仪器一般都应张贴标签，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清名称、化学式、纯度，一般不写编号。标签张贴的位置要适宜，字迹端正，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。 2 、...
