第四课欢快的青春节拍 教学设计VIP免费

第四课欢快的青春节拍第一框走进青春主备人审核人审核时间课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：以乐观积极的心态迎接青春期的到来。能力目标：了解青春期特有的生理变化和心理矛盾及特征；情感目标：正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。学习重难点：了解青春期基本的生理知识和心理变化、心理特点学习自主学习1、青春期的变化：青春期是人一生中身体发育的期，在这一时期：（1）青春期，我们身体发生了哪些变化？（2）青春期，我们的生理会出现哪些现象？应如何理解这些现象？自主学习的方法用时5分钟合作探究1、青春期，我们遇到了哪些烦恼？（或产生哪些心理矛盾）。如何理解这些心理矛盾？这些心理矛盾会给我们的成长带来什么影响2、如何解决这些内心矛盾？（化解心理矛盾的办法有哪些？）小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测（1）青春期的身体变化主要表现在（）①自我意识的增强②身体外型的变化③身体内部器官的完善④性机能的成熟A.①②③B.②③④C.①③④D.②③（2）进入青春期的每一位少男少女都要经历一系列的生理及心理的变化，下列属于我们成长过程中出现的心理困惑的有（）①时常关心自己身体的变化，在意别人对自己的评价②有时明知自己错了，也要固执己见③情绪波动大，好走极端④渴望独立，但是不能对自己的行为承担责任A.①②③B.①②③④C.①③④D.①③（3）进入初中，他人、社会对我们有着更高的期待。如父母希望我更懂事，学习自觉性更高；老师希望我学习更努力……整日生活在这些叮嘱中使我很烦恼。对此你的理解是（）A.从此以后，我的生活将失去自由B.长大了就会非常烦恼C.这是成长过程中的正常心理现象，我们应坦然面对D.我已经成为人人关注的“中心”人物（4）初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信，这说明（）A、初中生难以真正自立自强B、初中生青春期心理充满矛盾C、自立自强需要一个漫长过程D、青春期心理矛盾阻碍自身发展（5）小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（）A．先天就是个子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D．快吃增高的药，不然就长不高了学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第四课欢快的青春节拍第二框感悟青春主备人审核人审核时间2013.1.14课型班级姓名流导学内容助教策略程(学习随笔)目标导学知识目标：知道青春的真正含义。能力目标：知道青春的真正含义。情感目标：意识到青春的美好，树立青春的热爱之情；培养珍惜宝贵年华的惜时观念，从而抓紧美好光阴，努力成才。学习重难点：认识青春的含义；怎样才能把握真正的青春。自主学习情境引入：如果说人生是一列没有回程票的列车，进入中学，我们就进入了这列车最美丽的驿站——青春。青春无限美好，对于青春，你又是怎样理解的？让我们一起走进我们的青春驿站，解读我们的青春！自主学习的方法用时5分钟合作探究一封求助信亲爱的同学们：你们好！我和你们一样，也是七年级学生，开学这段时间以来，我遇到了很多困难，很高兴能有这样的机会聊一聊，希望能得到你们的帮助。我和同龄人相比，矮了一大截，总是坐在第一排，同学们总是取笑我是长不大的小矮人，再加上我性格比较内向，不太有人愿意和我玩。但是，最近，我们班里的班长经常来和我说话，开导我，并帮助我的学习，我把她当做知心朋友，一有烦恼就去找她倾诉。可同学们老是说我们两人关系不正常，说我对她有意思，现在她也不太愿意和我说话了，在学校，我不开心，回到家里，妈妈经常在我耳边唠叨，叫我用心学习，不要贪玩，还经常指责我的穿衣打扮不像个学生，她不知道这才能展现我的个性。我好烦，我已经长大，不要再把我当小孩子。你们说我该怎么办呢？针对以下问题发表你的见解：（小组讨论交流，在合作探究基础上...