精品文档---下载后可任意编辑高一学生数学问题解决个性差异的讨论——以函数学习为例的开题报告题目：高一学生数学问题解决个性差异的讨论——以函数学习为例一、讨论背景及意义随着社会的变化，数学已经成为学生必须掌握的一门基础科目。学生学习数学的过程中，函数是一个重要的学习内容。但是在实际学习中，不同学生对函数的理解和掌握程度存在很大差异，这可能由于每个学生的个性差异所致。因此，本讨论旨在探讨学生个性差异对函数学习的影响，从而寻求提高学生数学成绩的有效途径。二、讨论问题本次讨论主要探讨以下问题：1. 高一学生在学习函数中存在哪些典型的学习问题？2. 学生个性差异对函数学习的影响是如何的？3. 如何提高不同个性学生的函数学习效果？三、讨论方法本讨论主要采纳以下方法：1. 问卷调查法：通过发放问卷，调查高一学生在学习函数中的典型问题。2. 实验法：在实验室进行有针对性的实验，在控制变量的情况下，通过对不同个性学生的函数学习成果进行比较，来分析学生个性差异对函数学习的影响。3. 课堂观察法：通过对不同班级、不同学生进行课堂观察，采集数据并进行分析。四、预期成果本次讨论的预期成果有：1. 识别高一学生在学习函数中的典型问题。2. 发现学生个性差异对函数学习的影响规律。3. 提出有效的针对不同个性学生的函数学习策略，帮助学生提高学习效果。五、论文结构本论文共分为以下部分：第一章：绪论，主要介绍讨论背景、意义、问题以及讨论方法等。第二章：学生学习函数的典型问题分析，主要介绍学生在学习函数中常见的问题。精品文档---下载后可任意编辑第三章：学生个性差异对函数学习的影响，主要介绍学生个性差异对函数学习的影响规律。第四章：提高不同个性学生的函数学习效果，主要介绍有效的针对不同个性学生的函数学习策略。第五章：结论与展望，对本讨论的成果进行总结，并对未来的讨论方向进行展望。
