精品文档---下载后可任意编辑高一学生数学问题解决个性差异的讨论——以函数学习为例的开题报告题目:高一学生数学问题解决个性差异的讨论——以函数学习为例一、讨论背景及意义随着社会的变化,数学已经成为学生必须掌握的一门基础科目。学生学习数学的过程中,函数是一个重要的学习内容。但是在实际学习中,不同学生对函数的理解和掌握程度存在很大差异,这可能由于每个学生的个性差异所致。因此,本讨论旨在探讨学生个性差异对函数学习的影响,从而寻求提高学生数学成绩的有效途径。二、讨论问题本次讨论主要探讨以下问题:1. 高一学生在学习函数中存在哪些典型的学习问题?2. 学生个性差异对函数学习的影响是如何的?3. 如何提高不同个性学生的函数学习效果?三、讨论方法本讨论主要采纳以下方法:1. 问卷调查法:通过发放问卷,调查高一学生在学习函数中的典型问题。2. 实验法:在实验室进行有针对性的实验,在控制变量的情况下,通过对不同个性学生的函数学习成果进行比较,来分析学生个性差异对函数学习的影响。3. 课堂观察法:通过对不同班级、不同学生进行课堂观察,采集数据并进行分析。四、预期成果本次讨论的预期成果有:1. 识别高一学生在学习函数中的典型问题。2. 发现学生个性差异对函数学习的影响规律。3. 提出有效的针对不同个性学生的函数学习策略,帮助学生提高学习效果。五、论文结构本论文共分为以下部分:第一章:绪论,主要介绍讨论背景、意义、问题以及讨论方法等。第二章:学生学习函数的典型问题分析,主要介绍学生在学习函数中常见的问题。精品文档---下载后可任意编辑第三章:学生个性差异对函数学习的影响,主要介绍学生个性差异对函数学习的影响规律。第四章:提高不同个性学生的函数学习效果,主要介绍有效的针对不同个性学生的函数学习策略。第五章:结论与展望,对本讨论的成果进行总结,并对未来的讨论方向进行展望。