精品文档---下载后可任意编辑高中信息技术课程中德育渗透策略讨论的开题报告一、选题背景与讨论意义高中信息技术课程是我国普通高中课程中的一门重要课程，其主要目的是培育学生的计算机应用能力和信息素养，使其能够适应信息化时代的要求。然而，在课程教学过程中，往往只注重学生的专业技能培育，忽视了对学生思想道德素养的培育，严重影响了学生的综合素养的提升。因此，本课题旨在探讨高中信息技术课程中德育渗透的策略，旨在通过教学中的德育渗透，促进学生道德素养的提升，提高学生的综合素养。二、讨论内容和方法本讨论将以高中信息技术课程为背景，通过文献调研和实地调查相结合的方法，分析当前德育在高中信息技术课程中的存在问题和原因。针对以上问题，本讨论将设计一套德育渗透策略，以提高高中信息技术课程中的德育教育效果。具体内容如下：1.文献调研：收集高中信息技术课程中德育渗透的相关文献资料，了解国内外相关讨论的现状和讨论思路。2.实地调查：选取不同类型的高中信息技术课程班级，采纳访谈、问卷、观察等方法，探究高中信息技术课程中德育渗透的现状和存在的问题。3.德育渗透策略设计：结合文献调研和实地调查结果，设计一套符合高中信息技术课程特点和学生特点的德育渗透策略，包括课程内容、课堂教学方法、老师角色等方面。三、预期目标和成果1. 探究高中信息技术课程中德育教育的现状和存在的问题，为老师在教学实践中提供参考资料。2. 了解学生的成长需求，设计出一套适合高中信息技术课程的德育渗透策略，提高课程德育效果。3. 通过实施德育渗透策略，提高学生的道德素养和综合素养，形成高效率和高质量终身学习的意识。 四、讨论的可行性和局限性1. 可行性：本讨论通过文献调研和实地调查相结合的方法，具有一定的可行性。2. 局限性：本讨论将以某一城市的某些高中信息技术课程为讨论对象，其结果具有一定局限性。五、讨论反思高中信息技术课程中德育渗透策略的讨论是一个具有现实意义的课题。通过本讨论的实施，能够提升高中信息技术课程教学质量，改善学生成长环境，达到培育学生全面进展目的的效果。
