精品文档---下载后可任意编辑高校网络课程的可用性讨论的开题报告题目：高校网络课程的可用性讨论一、讨论背景随着互联网科技的不断进展和高校信息化建设的不断深化，高校网络课程已经成为高校教学中不可或缺的一部分。网络课程具有灵活、普及和低成本等优势，可提高学生学习效益，为高校信息化教学带来了新的进展机遇。然而，网络课程的有效使用与推广，需要保证其可用性。二、讨论目的本文旨在通过对高校网络课程的可用性讨论，探究如何提高高校网络课程的可用性，提高网络课程的有效性，创新高校信息化教学模式，促进高校信息化教育的健康进展。三、讨论内容1.网络课程的定义和特点；2.高校网络课程的现状及其可用性问题；3.网络课程的可用性评价方法；4.网络课程可用性影响因素的探讨；5.高校网络课程的可用性提升策略。四、讨论方法1.文献综述法：了解和总结关于高校网络课程可用性及相关讨论的文献；2.问卷调查法：通过问卷调查了解高校学生在学习网络课程时的实际体验；3.实地调查法：通过实地调查了解高校老师在教学过程中网络课程的实际应用情况；4.专家咨询法：与高校网络课程相关的专家进行沟通，探讨网络课程的可用性问题。五、预期成果1.论述高校网络课程的可用性定义和特点；2.揭示高校网络课程的现状及其可用性问题；3.建立高校网络课程的可用性评价体系；4.分析网络课程可用性影响因素；5.提出高校网络课程可用性提升策略，为高校网络课程的推广和使用提供参考。
