小数乘法 教学设计VIP免费

第一单元小数乘法教学内容：教材p2—3页的例1例二及做一做，处理练习一1—4题。教学目标：理解小数乘法的算理并能正确的进行计算。教学过程：一、揭示课题和目标。同学们，这节课咱们一起来学习第一单元，小数乘法的第一节《小数乘法》。这节课的学习目标是：请同学们打开书翻到第2页，我们一起看自学指导。二、自学指导：认真看课本2-3页的例1，例2，看图、看文字，重点看例1中3.5乘3的算理过程和例2中0.72乘5的笔算过程，思考：小数乘法与整数乘法有什么不同？5分钟后，比谁会做与例题相类似的题！三、先学1.看一看，学生根据“自学指导”认真看书自学，老师巡视，确保每名学生都在认真看书自学。2.考一考：老师：下面老师抽两名后进生上堂板演p3做一做1、2题、其余同学请写在书上。（1）老师巡视，了解学情。（2）收集错例让学生上堂板演。（3）订正时有黄粉笔。四、后教：老师：请同桌交换，把书扣在桌上，我们一起来看堂上同学做的。（1）老师：先看第1题的第一部，1.认为对的请举手？你是怎样计算的？1、小数点该怎样点？2、小数乘法与整数有什么不同。（2）评议正题。1.你认为对的请举手？并让学生说出计算过程。2.老师强调：小数乘整数的计算方法与整数乘整数相似，只是在最后看因数中有几位小数就从积的右边起数几位点上小数点。注意：小数末尾的0可以去掉。3.对照堂上答案，同桌互改，有错的订正，并评议板书的正确率。五、全课总结：老师：小数乘法的方法是什么？抽学生说一说。小数乘小数（2）教学内容：教材第5页的例4及下面的“做一做”学习目标：熟练掌握小数乘小数的计算方法，并会在积的小数位数不够时前面补0.教学过程：一、板题示标：同学们：咱们一起来学习第一单元的第三课时《小数乘小数》，这节课的学习目标是：熟练掌握小数乘小数的计算方法，并会在积的小数位数不够时前面补0。生齐读目标过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！二、自学指导：认真看课本第5页的例4，看图、看文字重点看黄底色部分的内容。思考：小数乘小数乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？4分钟后，比谁会做与例题相类似的题！过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。三、先学：（1）看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（2）做一做1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。请两名（最差的同学）来上讲台板演。小黑板出示习题，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体端正。2、学生做题，师巡视，要找出几个做错的，怎么错，可把错误写在黑板以后一起让学生更正。3、讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求:学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确）4、讲述：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。四、后教：过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说出为什么1、议一议（1）评议第一题师：3.7×4.6第一步先算什么？第二步呢？积的小数点应怎样点？（2）对于错题让学生分析错因。（3）评议板书和正确率。（4）同桌互改，有误订正。五、全课小结：同学们：这节课你学会了什么？（学生说对，教师不必重复）六、练一练：过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手？作业：练习一9、11题练习：练习一10题用小数乘法解决实际问题教学内容：教材P6的例5及下面的做一做。处理练习一12---14题。学习目标：1、会用小数乘法解决实际问题。2、掌握小数乘法的验算方法并会进行正确地验算。教学过程：一、揭示课题和目标。师:同学们，这节课我们一起来学习用小数乘法解决实际问题。（师板书课题）。这节课的学习目标是，投影出示，生齐读。二.自学指导：认真看课本P6的例5.看图，看文字。重点看56X1.3的黄底色部分的计算结果对不对。思考:怎样进行验算呢？4分钟后比谁会做检测题！三、先学1.看一看学生看书自学，教师巡视确保每名学生都在认真看书自学。2.考一考：师抽两名后进生上堂板演P6做一做。其余学生写在练习本...