坐立走有精神一、教学背景分析《坐立走走精神》是一年级第一学期的课文，文中图文并茂，培养学生养成良好的坐立走的好习惯。二、整合思路本课运用多媒体系统辅助教学，首先创设情境，激发兴趣，出是不正确的坐立走的姿势的图片让学生找出问题，既而出是另一组正确姿势的图片，让学生照着做，养成良好姿势三、教学设计【教学目标】知识与能力：了解不正确的姿势带来的危害。过程与方法：学会坐立走的正确姿势。情感态度价值观：养成正确坐立走的习惯。【教学重难点】能够正确区别正误姿势。【课程安排】一课时【教学流程】教学内容多媒体应用与分析一、激趣导入活动（一）--TV音乐室1、活动课，趣味多，TV音乐听好歌。2、欣赏MTV《中国工夫》3、中国工夫，名扬四海。练就一身工夫，首先要从“坐立走”开始，歌中对“坐立走”有什么要求？过渡：小鬼不小，说话有理，表述观点，提出问题。下面进入“小鬼说大话”环节。大家说一说我们班谁显得很有精神？为什么？图片中的小朋友显得有精神么？应用--资料展示出示一组不正确的坐立走的图片。分析--让学生点评，获得感性认识。二、整体感知活动（二）--小鬼说大话1、听配乐录音《坐立走、有精神》2、思考讨论：（1）儿歌中对坐立走的要求是什么？（出示投影片，补充板书：如钟、如松、如风）（2）怎样做到“坐如钟、站如松、行如风”（3）说一说，这样做有什么好处？怎样的坐立走才显得有精神呢？应用--资料展示出示一组正确的坐立走的图片。分析--让学生点评，获得感性认识。练一练让学生练习坐立走。应用--课件播放正确的坐立走的动画片。分析--现场观看模仿，为学会坐立走的正确姿势，打好基础。活动（三）实践练兵场1、看录象片《解放军操练演习》，说说自己的感受。2、练习坐、立、走姿势，要求自然舒展。四、活动（四）我当评判员。
