《说说喜欢的玩具》教学设计 《说说喜欢的玩具》教学设计 一、教学目标： 1、学会用“有-----，有-----，还有------。”“我最喜欢的玩具是——，因为——”的句式介绍自己的玩具。尝试在介绍时使用短语“怎么样的什么”。 2、把自己喜爱这件玩具的原因表达清楚并写下来，感受玩具带来的快乐。 二、教学重难点 教学重点：学会用“有-----，有-----，还有-------。”的句式介绍自己的玩具。用“我最喜欢的玩具是——，因为——”能把自己喜欢这件玩具的原因表达清楚并写下来。尝试运用课文或生活中积累的好词。 教学难点：能够将自己喜爱玩具的理由说一说。尝试运用课文或生活中积累的好词。 三、课前准备： 1、教师准备：课件，“鸭子生蛋”的玩具，贴纸，词条。 2、学生准备：带一件自己最喜欢的玩具。 四、教学过程 一、创设情境，激趣导入，写话评价。 （一）引出卡通角色，说喜欢的理由。(2 分钟) 师：今天，玩具城里来了一位可爱的小客人，他是谁呢？（喜羊羊） 师：你们喜欢它吗？（喜欢）为什么？（指名说3 个） 生：因为喜羊羊很聪明（他很会动脑筋） 生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因为他很聪明。） 生：他很可爱。（我也觉得他的样子非常可爱！） （如果学生没 说到 样子，老 师点出来） 师：原来大 家 都 喜欢喜羊羊的聪明，我倒 觉得他的样子非常可爱！（板 书 ：样子）瞧 他的眼 睛 ——生：大 大 的圆 圆 的。师：你观 察 真 仔 细 ！说出了他眼 睛 的形 状 。再 看 看 他全 身 的毛 ——生：白 白 的软 软 的。师：嗯 ，小眼 睛 真 亮 ，还看 出他毛的颜 色了。那摸 起 来肯 定 舒 服 ！脖 子上 竟 然 还挂 着 一个（生：小铃 铛 。） 过渡 ，可爱的喜羊羊有话要 对 大 家 说。（播 放 录 音 ：大 家 好，我是喜羊羊，你们真 可爱！请 大 家 跟 我去 玩具城逛 一逛 ! ）（板 书 ：玩具） [意 图 ：学生说喜欢喜羊羊的理由，如果学生能说到 喜羊羊的样子，教师就 引导学生把样子说具体 。（从 形 状 、颜 色入手 ）一开 始 选 取 喜羊羊这个最受欢迎 的卡通人物 ，不 仅 能激发 学生对 这堂 课的兴 趣，而 且 也是为最后 写话做 铺 垫 。] （二）短语训 练 “怎么样的什么”(3 分钟） （播 放 课件）过渡 ：瞧 ，玩具城里的玩具可真 多 ！（出示 玩具城的玩具图 片 ，点击...
