小学低年级读本第5 讲第一课《光荣的少先队》教学设计 一、教学目标 1.回忆入队时的情形，感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。 2.重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。 3.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。 二、教学重难点 1.教学重点: （1）感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。 （2）重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。 2.教学难点：进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。 三、学情分析 三年级学生有一定的图文分析能力，特别是对图片资料很感兴趣。同时，绝大部分学生都加入了少先队组织，是少先队员，但他们入队并没有对少先队组织进行正确的认识，其责任感和使命感并不强。部分学生对少先队组织生活不了解，对少先队员的光荣感和使命感以及接班人的身份认识不够，等等。这需要教师用具体生动的事例 去启发学生。 四、教学方法：通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论，借助具体事例来引导学生正确认识少先队员的光荣感和自豪感。 五、教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。 六、教学过程 环节一：队歌激情引入，激发光荣感 1.师：同学们，我们来唱一首歌曲。师播放《中国少年先锋队队歌》音乐，请同学们一起唱响。 2.学生齐唱。 3.教师总结，导入新课。 通过唱歌，我感受到同学们朝气蓬勃，同学们都是共产主义接班人。我们在座的每一位同学都是少先队员，今天我们就来探究学习关于少先队的课题：光荣的少先队 环节二：活动探究 （一）活动一：回忆入队情形，感受光荣感。 1.听爷爷讲入队，提升认识。 （1）生听故事，思考问题：爷爷入队时为什么心怦怦跳，为什么会这样？ （2）师组织学生分组交流。 （3）各组推荐代表全班交流与 分享 。 （4）师总结：入队时很 激动，因 为这是一种 荣誉 。 2.链 接生活，重 温 入队。 （1）师提出要求：和同学们一起重温入队仪式，说说你入队时的难忘情形吧。 （2）生小组内交流分享。 （3）各组推荐代表全班交流。 （4）师组织学生谈感受。 （5）师总结：当第一次戴上红领巾，唱响中国少年先锋队队歌时，同学都会感到骄傲和自豪。这是因为加入中国少先先锋队是一件光荣和自豪的事。 （二）活动二：重温少先队知识，增强光荣感。 1.了解队史，...
