电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

秋天的雨 齐读课题综合课 教学设计VIP免费

秋天的雨 齐读课题综合课 教学设计_第1页
1/13
秋天的雨 齐读课题综合课 教学设计_第2页
2/13
秋天的雨 齐读课题综合课 教学设计_第3页
3/13
综合课1、认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。识字、写字、朗读课文。留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。以读代讲、读中感悟挂图、生字卡片、一课时(一)看图说话,出示词语(图片导入法)1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。2、看图说话,出示词语。你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介绍,随机出示词语)(二)读词识字1、出示卡片“我会认”,激发学生自主说认识的字。谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?(学生复习已学生字,交流自主认识的生字)2、打开课本,让学生自主学词学字。(1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。(2)发现容易读错的字,并正音:看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)3、出示词语卡片,领读。老师领读;学生当小老师领读。4、看图,照例句说句子、找词语、读字。(方法:一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读。)(1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。找词语:万物复苏认读生字:万复苏(2)照样子说句,找词读字句:“春天来了,。”词:柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)5、分析字形结构,记字。偏旁联想识字:柳冰泉鸣(想想偏旁跟字义有什么关系)部件组合识字:歌(哥+欠)百(一+白)确定是哪儿都能找到人教版一年级语文上册教案,原因是人教版一年级语文上册教案很容易找的,而且人教版一年级语文上册教案现在也不是太难找。关于找具体的人教版一年级语文上册教案,我建议你到这里看看人教版一年级语文上册教案,之所以这里的人教版一年级语文上册教案比较全,其他地方的人教版一年级语文上册教案网,可能不如四课堂练习1、自学生字,交流学法。a、出示生字,指名组词朗读。b、观察生字,交流识字写字经验。c、练习书写生字、抄写词语。2、把自己喜欢的句子抄下来。五、课外延伸上网搜集或查阅书刊搜集有关风筝的文字资料或图片资料,制作资料袋,放到班级园地里展示。第二课时一、诵读回味,表现情感选择第1自然段至第3自然段中你最喜爱的一段话读给大家听,表达出感情。二、细读深究,体悟感情1、学习第4自然段a、读一读:用心读读第4自然段,能发现“我们”的心情有什么变化吗?b、说一说:说说你读后的发现。c、试一试:能不能用读表现出不同的心情来?(可采用多次读的方式进行)d、评一评:你们觉得这些同学读得怎么样,从哪些语词的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。2、学习第5.6.7.8自然段a、师问:假如你高高飞着的风筝断了,飞了,你会怎样呢。b、师引:我们来看看这些小朋友们是怎么做的,请读读5、6、7、8自然段。c、生读:在读中让学生逐渐表现出孩子们的难过而又不甘心的心情来。d、体验:你是从哪些地方感受到孩子的难过而又不甘心的情感来的?三、回顾课文,畅谈感受1、放筝时,线断了,风筝飞走了,孩子们很难过、着急,为什么还说放风筝是快乐的呢?你有过这种生活体验吗?2、学生交流。四、实践活动,亲身体验亲自动手做一做自己喜欢的风筝,到田野、到操场、到广场去放一放风筝,感受一下做风筝、放风筝的快乐。板书设计:10、风筝做放找ê11、秋天的雨一、学习目标:1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。3、喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。二、教学重难点:通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。三、课前准备:1、配乐朗诵录音带。2、生字、词语卡片。3、实物投影仪。四、教学课时:两课时五、教学过程:第一课时一、谈话导入,调动情感1、引发生活情感:同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?2、引入课文:有的同学喜欢下雨,因为……,有的同学讨厌下雨,是因为……,有一个人就十分喜欢下雨。(板书课题:11.秋天的雨齐读课题...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

秋天的雨 齐读课题综合课 教学设计

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部