小学六年级数学总复习的策略研究 小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习、学期复习，对学生来说，知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高；对教师来说则感到时间紧、内容多，知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果
因此这个过程的优化对于小学阶段减轻学生过重的学业负担尤为重要
在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键
要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术
根据自己的教学实践，我认为可以从下面几个方面来提高复习的质量和效果： 一、充分了解学生，培养学习的兴趣
到了毕业班进行总复习时，很多学生学生会出现思 想 混 乱 ，厌 学情 绪
出现这些 情 况 的原 因有 很多
例 如 由 于学生心 理和生理的变 化，使得他 们 在思 想 上 开 始 有 了变 化，集 中不了精 力 学习，还 有 的认为所复习的内容都 是新 授 时已 学会的知识，不必 再 听 ，还 有 认为自己学习基 础 差 ，怎 么 学也 赶 不上 别 人 ，所以得过且 过，无 心 学习
针 对这些 情 况 ，我们 教师必 须 做好学生的思 想 工 作 ，明确 学习目的，努 力 培养学习的兴趣，要让 学生乐 学，让 学生处于一种 宽 松 、愉 悦 的学习环 境 时，心 情 会很愉 快 ，自然 会进入 学习的最 佳 状 态 ，积 极 主 动 地参 与 到讨 论 、动 手 操 作 、动 手 实验 、大胆尝试等学习活动中去
但如果学习环境不佳，学生面对教师严肃的神情，面对大堆完不成的作业，面对老师的责备和同学们的冷嘲热讽，乐学就只能是空谈
所以，要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使其学习积极性得以发挥的学习环境，并采取相应的措施，如讲讲学好数学的重要性
