篇 一 ： 初 中 英 语 写 作 教 学 设 计 初 中 英 语 写 作 教 学 设 计 余 芳 一 、 教 学 目 标 通 过 练 习 写 作 ， 让 学 生 进 一 步 学 习 巩 固 写 日 记 的 格 式 和 时 态 ， 并 掌 握 关 于 日 记 的 写 作 方 法 及策 略 。 拓 展 学 生 的 知 识 面 ， 充 分 挖 掘 学 生 的 潜 能 ， 培 养 学 生 学 英 语 的 兴 趣 。 便 于 学 生 全 方 位地 了 解 英 语 国 家 的 文 化 背 景 ， 提 高 他 们 的 学 习 水 平 。 培 养 学 生 欣 赏 英 语 国 家 文 化 的 能 力 和 创新 能 力 ;培 养 学 生 良 好 的 道 德 品 质 和 人 文 素 养 ;培 养 学 生 的 国 际 参 与 意 识 和 跨 文 化 交 际 能 力 ;发 展 学 生 的 个 性 ， 提 高 他 们 的 基 本 素 质 。 二 、 教 学 内 容 书 面 表 达 请 根 据 以 下 图 片 的 内 容 以 及 所 提 示 词 ， 假 如 你 是 康 康 （ kangkang） ,写 一 篇 日 记 。 字数在 80 个 左右， 并 注意 日 记 的 格 式 。 (图 片 节选自仁爱版八年级英 语 p40 , section d ,topic 2 , unit 6) 三、 教 学 方 法 讨论、 示 范、 练 习 、 同学 之间互改、 教 师反馈。 通 过 练 习 写 作 ， 让 学 生 进 一 步 巩 固 写 日 记 的格 式 和 时 态 ， 从而培 养 学 生 形成正确的 写 作 方 法 及 策 略 。 通 过 写 作 ， 让 学 生 进 一 步 巩 固 写 日记 的 格 式 和 时 态 。 培 养 学 生 正确的 日 记 写 作 方 法 及 策 略 四、 教 学 环节 step1 . review 1. ask the students to read michael’s diary of his trip to the ming tombs in 1a , section d ,topic 2 , unit 6 , grade 8. 2. ask the students to pay attention to the form of the diary. 3. ask the students to talk about the forms of the diary. 4. leading: do you know how to write a diary ？ when we write our diaries , what should we pay attention to ...
