识字6（第一课时）（老师要把大拇指送给会倾听的小朋友）一、创设情境，情境导入1．（出示森林图片）小朋友，往这儿瞧！呀，我们到了哪里呀?（森林）这是怎样的森林呀？（美丽、绿油油、郁郁葱葱）2.多美呀，这里还是个有趣的动物园呢，想不想去瞧瞧？出发吧（音乐）（出示袋鼠剪影）咦，那是谁？（点击出示：袋鼠）恩，她转过身来跟小朋友打招呼了，也和它打个招呼！（该怎么打招呼呀？3生）你了解它吗？（它前面有一个小口袋，尾巴保持平衡，故乡。）3．袋鼠最大的特点就是它肚子上有个大大的口袋，（出示生字卡）读！谁来做小老师，教小朋友记住它。（袋字这么记：上面……）4.摸摸看，你有小口袋吗？坐正！口袋的袋，还有呢？（布袋、塑料袋、袋熊（还有袋狼、袋兔呢））是呀，袋子可以装好多东西，我们还可以说一袋—（一袋苹果）还可以——（一袋大米，一袋饼干）5.袋子装的东西可真多，袋鼠妈妈的袋子里竟然可以装个袋鼠宝宝，多有趣呀！一起再来叫叫它！（生读）大声点，袋鼠听不见！（生读）声音真响亮，把小袋鼠都给叫醒了！小袋鼠要去动物园长见识呢，小朋友跟它一起去，好吗？（一）狮子大象老虎1.（音乐）出发！走走，看看，听听，（动物声音）什么声音？（我听到了狮子的叫声：哦，有狮子的吼声；我听到了老虎的叫声：你还听到了老虎的咆哮；还有大象的叫声：多么高亢）听着这声音，你仿佛看到了？（自由说）（依次点课件）是呀，多有气势，一起读！瞧瞧他们的样子，你再读。想想他们的吼声，再来一次！（板书）狮子在吼叫，老虎在咆哮，多有气势，有个成语就叫做——虎啸狮吼。（读）（二）孔雀、仙鹤、鹦鹉1.这群庞然大物可把小袋鼠吓了一跳，赶紧和妈妈继续往前走，突然，不远处传来了一阵美妙的音乐（音乐）小袋鼠连忙跳过去（出示鹦鹉声音）谁在讲话？（出示词卡鹦鹉）读。你的后鼻音读得真准，还有谁像他一样读得又准又响亮？（开火车读准字音）鹦鹉最大的特点是什么？有个成语叫——鹦鹉学舌。（板书）2.鹦鹉在夸谁呢？（出示：孔雀、仙鹤）原来啊，这里正在开比美大会呢，小朋友，你来说说，谁漂亮？孔雀：（1）（我觉得孔雀很美。）（）哪儿美？（尾巴很漂亮，就像——连起来说）（出示词语，3生读，还有哪只孔雀比她更美）仙鹤：（2）（我觉得仙鹤很美。）（仙鹤：洁白的羽毛，头顶是红色的，神仙的旅伴，）（哦，你一定是对我们去年学过的丹顶鹤记忆犹新《还记得上学期我们学的一篇课文吗》书上是怎么写丹顶鹤的？）传说——所以人们又叫它——（出示词语）你来读。（真是一只美丽的仙鹤；听了你读的，呀，这只仙鹤姿态优雅）仙鹤还是长寿的象征，所以有个成语叫——松鹤延年（板书）（读一读，记住它）3.这些小动物多漂亮呀，（出示：仙鹤孔雀鹦鹉）谁来读？还有谁想读？（你读的真美，你真是个小小播音员）（三）猴子、猩猩看完了比美大会，袋鼠和妈妈继续往前走，突然，树上掉下了一根小棒，谁扔的呀？哦——猴子（出示）1.你喜欢猴子吗？为什么呀？（聪明、活泼、机灵、调皮）是的，小猴子可调皮了，很多故事、很多成语里都有它的影子呢！你知道吗？（猴子捞月、朝三暮四、猴年马月、杀鸡儆猴（板书、小老师）、山中无老虎……西游记，中国有个本领高强的猴子，全世界的小朋友都喜欢它，他就是——孙悟空，孙悟空还有什么名字？民间又叫它——孙猴子（出示生字卡片）谁有好方法记住它？（加一加，减一减）2.（出示猴、候），（仔细看，你发现了什么？）小朋友真细心，小猴却很淘气，顽皮的小猴把棒丢。再看一次（放动画）顽皮小猴——记住了吗？还有其他方法记住它吗？在手心里写个猴。（猴字怎么写——）4.刚准备往前走，小猴子指着前面说：咦，那是小猴子的爸爸吗？（出示猩猩图片）笑什么呀？（很聪明，力气大，力大无穷）长得很像呀！（猩猩）（出示词卡）你读。（你把这个后鼻音读得真准，轻声读得真好听，开火车读）一起读。（出示生字卡片）看，这个猩是个——“形声字”，（板书）有一种颜色呀，想猩猩的血那样红，叫做——猩红6.（出示三个生字的课件）小朋友，看看投影，你发现了什么？（点“反犬旁”）还有哪些字也是“反犬旁”的？还有好...
