五年级上册学科：语文科著作人：卢军权审稿人：莫秀蓉VIP免费

五年级上册学科：语文科著作人：卢军权审稿人：莫秀蓉项目设计内容说明课题S版五年级上册第三单元语文百花园习作《写一个精彩的片段作文》教学目标⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。重点⒈学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。难点1.学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。使用多媒体教学过程第一课时教师活动学生活动说明或设计意图一、启发谈话，激发表达欲望。指导审题。1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？⒉导入新课：你们那么喜欢这些影片，肯定有很精彩的地方。今天，我们就来说说影片其中一个精彩的片段。板书课题：写一个精彩的片段（出示课件1）3.指导读课题。请同学们集体读课题，一边读一遍思考：题目向我们提出了哪几个写作要求？“精彩”是什么意思呢？你认为怎样的片段才是精彩的？1．学生自主谈自己的看法。2.教师板书课题，学生读课题。3.强调数量“一个”强调“精彩”（令人感动的、难忘的、好看的、惊险的等）强调“片段”（影片当中的一段）教会学生审题，是作文第一步，让学生知道一篇作文题目的重要性。二、复习导入，感悟写作方法。1.第三单元的课文大都已经拍成了电影，你知道吗？2.在这三篇课文中你印象最深的片段是什么？引导学生悟读。1.狼牙山五壮士、小英雄雨来、我的战友邱少云。2.举例①五位壮士英勇跳崖部分。从单元课文中，通过读、分析，让学生感（出示课件2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党（dǎng）！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！②五位壮士顶峰歼敌部分。（出示课件3）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（gě）振林打一枪就大吼（hǒu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（shī）体。举例3（出示课件4）扁鼻子军官的眼光立刻变得悟写法。3.他们是怎样把片段写精彩？凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。①按事情发展的顺序写。②抓住人物的语言、动作、神态写具体。③运用比喻、拟人、排比等表达方法写生动。三、例子引路，感悟写作方法。1.老师介绍给你们的电影《举起手来》好看吗？谁来说说这一部电影主要讲了什么？2.这部电影中你认为最精彩的地方在哪里？3.师：现在我们再来欣赏下大家喜欢的片段。在看之前，请同学们注意观看的要求：①仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们语言？②想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？4.看完影片，片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？你能描述一下吗？5.谈观看精彩片段后的感受。1.这部电影主要讲了...