精品文档---下载后可任意编辑《匆匆》教学设计 15 篇 《匆匆》教学设计 1 教学目标 1、自主学习字词，会认会写 6 个生字，理解字义，识记字形
正确读写“溜去、挪移、旋转、凝然、空虚、叹息、徘徊、薄雾”等词语
2、有感情地朗读课文，背诵课文
3、读课文中的一连串问句，体会作者表达的感情，以及这样表达的好处
4、学习作者运用多种方法描写时间流逝，能说出自己对时间的流逝的感触，仿照第 3 自然段，用一段话把感触写下来
教学重点 1、有感情地朗读课文，感受语言的优美，积累语言
2、体会作者表达的感情，以及这样表达的好处
教学难点 学习作者运用多种方法描写时间流逝，能说出自己对时间的流逝的感触，仿照第 3 自然段，用一段话把感触写下来
教学方法 1、“读、思、议、导”结合法
2、“读、写”结合法
学生学习方法 学生自主学习、合作探究，讨论沟通
课前准备 1、朱自清简介及朱自清作品
2、惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句
3、多媒体课件
课时安排：2 课时 第一课时 一、问题导入，引发思考
出示问题：凭直觉，你认为你的一生能活多少天
让学生大胆猜想
估算一下，按 80 岁计算，能有多少天
你们现在已经过了多少天
这些日子里你留下了什么
通过计算，你有什么感受
（设计意图：用这些问题调动学生的生活感受和学生对时间的认识，从而让学生感受到时间匆匆，为下面学习文章打下基础
） 二、检查预习，过关字词
（一）词语检查 1、小组合作读词，抽写，小组长将本组出错最多的字写到黑板上
2、集体沟通，学写“蒸”字
精品文档---下载后可任意编辑 （1）师板书演示“蒸”字笔画、笔顺， （2）生在练习本上写三个
同桌交换评价：正确加一颗星，美观加一颗星 3、检查读词 正确认读下列词语 匆匆一去不复返头涔涔泪潸潸挪移 跨过溜走蒸融 遮挽徘徊 （1）指名读，随机正音
